课题习作三。
学习目标】1、仔细观察图画，按照一定的顺序说说图上的景物；
2、在图上添加上几种动物，或者画，或者贴；（重点）
3、根据自己的经验给整幅图涂上颜色；
4’对照例文，了解写一种动物的基本要求。（难点）
【预习案】（约10分钟）
自学导航】10分钟）请个人按照要求，独立完成下列问题。
1、仔细观察图画。先说一说图上画了些什么，然后按照一定的顺序说一说。（顺序可以从上到下，也可以从下到上）
2、在图上添加小动物。先说说天空中有哪些动物，树林中有哪些动物，小河里有哪些动物，再把自己喜欢的动物画在或者贴在图画中。
3、给整幅画涂上颜色。
**案】（约20分钟）
（没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队）
**一】读习作三例文。要求：读懂每一句话，了解写动物可以写那些内容，说说哪些词句写得好，好在**。
**二】小组同学互相说一说自己如何写景物和动物。
检测案】（10分钟）
根据这节课所学内容填空：
的天空的小河的树林的野花。天空中（ ）在自由的飞翔，小河里在快活的嬉戏，草地上在欢乐地玩耍，它们多开心呀！
训练案】 选择自己喜爱的小动物，仿照例文写下来。
学后反思】我有什么收获？
课题练习三。
第一课时）学习目标】
1、了解几种植物传播种子的方式，进行字词句练习。（重点）
2、写好几个上下结构的钢笔字。
3、读读背背8条成语和儿童诗《晨牧》。（难点）
【预习案】（约5分钟）
自学导航】5分钟）请自读练习三的处处留心的短文，独立完成下列问题。
1、你知道哪些植物是怎样传播种子的吗？
2、你会说几个含有动物名称的成语吗？
**案】（约25分钟）
（没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队）
**一】学习处处留心板块。
1．椰树传播种子的方式很特别，它是用什么方式来传播种子的？自由读处处留心的要求与内容，不认识的字查字典。
2、区分“漂流”与“漂浮”的意思差别。
3、理解“重新安家”的意思。
4、仔细看图，说说图上画的各是什么植物，它们又是靠什么方式来传播种子的，用线连连。
**二】写好钢笔字板块。
1．仔细观察，说说三个字结构上的相似点，比较每个字上下两部分的大小比例及在田字格中的位置。
2、读一读“我的发现”。
3、请学生描红、仿影，提出要求：笔笔入目，看准位置，同时注意这几个字上下中心须对准才站得稳。
**三】读读背背板块。
1、小组合作学习：说说自己对词语的理解，互相补充。
2、多种方式反复诵读成语歌，熟读成诵。
3、观察书上的插图，说说小男孩在干什么？自由读《晨牧》，不认识的字查字典。对照图画，说一说这首诗主要写了什么事？
检测案】（5分钟）
椰子树是靠传播种子的，蒲公英是靠传播。
种子的，苍耳是靠传播种子的，豌豆是靠传播种子的，葡萄是靠传播种子的。我还知道是靠传播种子的。
训练案】 完成练习册上的。
教（学）后反思】我有什么收获？
课题练习三。
第二课时）学习目标】
1、能用通顺连贯的话说一说自救或求救的过程。（重难点）
2、学写毛笔字——基本笔画“点”。）
【预习案】（约10分钟）
自学导航】5分钟）思考，独立完成下列问题。
1、背诵成语歌。
2、发生意外时，我们常用哪些求救方法？
**案】（约25分钟）
（没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队）
**一】口语交际—学会求救。
读一读本次口语交际要求，仔细观察书上插图，了解发生了什么事，说说在生活中见到过哪些意外的事件，人们用什么方式自救或求救的。
讨论：生活中我们会遇到哪些意外事件？遇到意外事件，采用哪些方式可以自救或求救？应当怎样自救或求救？
交流展示：各小组模拟一次意外事故自己怎样自救或者求救。
**二】学写毛笔字。
1、仔细观察“方”字中的点——露锋点：（1）向右下直下起笔；（2）逐渐按笔；（3）提笔，笔锋至中心处；（4）自右向左圆转收笔。
2、指导观察“小”中的第一点——藏锋点：
将点起笔处的笔锋藏起来，不是直下起笔，而是逆锋向左上起笔，然后提笔圆转，再向右下逐渐按笔，其它步骤与露锋点相同。
3、临贴描红。
（二）展示交流：
展示写得好的作品，指出存在问题，进行纠正性练习。
检测案】（10分钟）
完成《绩优学案》单元三相关练习。
训练案】 完成《绩优学案》单元三练习。
教（学）后反思】
课题11、第八次。
第一课时)
学习目标】1、学会本课生字：会读绿线内的生字，会读会写田字格中的生字，认识1
个多音字。理解由生字组成的词语。（重点）
2、正确、流利地朗读课文，做到不添字，不漏字。（难点）
3、练习给课文分段并说说各段的内容。
【预习案】（约10分钟）
自学导航】10分钟）认真的读课文，不认识的字查字典，然后完成下面的问题。
1、通过预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？
2、古代的苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但是屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到（ ）受到启发，振作精神，经过（ ）战争，取得了最后的胜利。
**案】（约20分钟）
（没有完美的个人，但齐心协力，勇于展示，我们就是完美的团队）
**一】借助拼音自由认读生字，把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自已多读几遍（借助工具书查出“几、结”的另一个读音并组词，记在生字表旁边。）
1、你觉得哪些生字容易读错？提醒大家注意。
2、小组比赛读生词。、
**二】借助拼音自由读课文，标上小节号，做到不错字，不添字，不漏字。同桌互读互查，注意正音。
组内交流：1、组长检查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。
2、采取个别展示、小组竞赛、挑战别人等，展示自己读得最好的一个自然段。
**三】课文按事情发展的顺序可以分成三个部分，你能试着分一分吗？注意突出故事的“起因”、“经过”、“结果”。
展示交流：在组内说说每一段的主要内容。
检测案】（10分钟）
1、 看拼音写词语：
xìnxīn shībài dǐkàng zhàndòu huīxīn dòngyuan
qīnlüè chénggōng
2、《第八次》全文有个自然段，按事情的发展顺序可以分作段。课文叙述了古代王子英勇抗击侵略军，但是屡战屡败，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。
训练案】 1、抄写本课词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
学后反思】我有什么收获？
课题11、第八次。
第二课时）学习目标】
1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。（重点）
3、培养学生正确面对困难的态度。（难点）
【预习案】（约5分钟）
自学导航】5分钟）认真的读课文，然后完成下面的问题。
1、全文有个自然段，按照事情发展的顺序可以分作段。
2、这篇课文主要讲了一件什么事？
**案】（约25分钟）
**一】轻声自由读课文。
一、二自然段，边读边想，完成下列问题：
1、从哪句话中可以看出布鲁斯王子热爱自己的国家？
2、看插图思考，布鲁斯王子为什么“唉声叹气”、“几乎失去了信心”？
3、思考想象：这时布鲁斯王子可能会想到些什么？
4、结合课文说说布鲁斯“唉声叹气”、“几乎失去了信心”的原因。
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