11 寓言两则。
温馨寄语：老老实实做人、踏踏实实做事、做个聪明的善于观察不急于求成的人。
学习目标：1、通过自学学会写9个生字，认识“催、竭”两个字。能正确书写“刻舟求剑、揠苗助长、船舷、盼望、精疲力竭“等词语。
2、通过多种形式的朗读体会寓言中人物的心情。
3、通过学习明白寓言故事内容 ，懂得寓言告诉我们的道理。
学习重难点。
理解寓言故事内容，懂得寓言告诉我们的道理。
知识链接：“寓”寄托、“言“讲道理。寓言是通过一个含有讽喻或明显教训意义，并且生动有趣的故事，告诉人们一个深刻道理的文学形式，它的结构简单，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现，浅显易懂。
自主学习：1、给下列加点字注音。
寓言刻舟（ ）求剑。
揠（ ）苗助长。
2、借助拼音把课文读通顺。请把课文中的生新词在课文中勾画出来，写在下面读几遍吧。
3、默读课文《刻舟求剑》边读边思考。
“刻舟求剑”中的“刻”“求”怎样解释？用自己的话说说成语“刻舟求剑”的意思。
3、自由读课文《揠苗助长》边读边思考：
“揠苗助长”的“揠”指什么？“助”又指什么？用自己的话说说“揠苗助长”的意思。
4、请你提出预习中遇到的问题。
合作**：1、小组合作读课文《刻舟求剑》边读边思考：
1）那个人用这种方法能捞到宝剑么？为什么？
2）学习了“刻舟求剑”你明白了什么道理？
2、再次合作读课文《揠苗助长》边读边思考：
1）自由讨论：那个种田的人急于让庄稼长高拔了起来，如果你看见了会怎么劝他？
2）揠苗的人错在**？学习了这篇课文，你懂得了什么？
拓展延伸。展开想象，续编《刻舟求剑》这则寓言故事，在小组内说说。
我的收获：课堂检测。
1) 看拼音写汉字。
chuán xián zháo jí zhǔn néng bù huāng bù máng
kè zhōu qiú jiàn
2) 比一比，再组词：
刻剑（ ）催捞（ ）
克捡（ ）摧劳（ ）
掏竭（ ）淘揭（ ）
3）《刻舟求剑》《揠苗助长》这两则寓言各说明了一个什么道理？
12 为什么不反过来试试。
温馨寄语：碰到困难，别退缩，相信自己，我一定能行。
学习目标：1）通过学习，认真读6个生字，以及有生字组成的新词。
2）通过各种形式的朗读，加深对课文内容的理解。
3）学习本课，仍学生明白，所有的科学发明都是在生活中发明创造出来的。
学习难重点：体会文中重点句子的含义。
自主学习：1）共同学习文中词语。
弥漫倔强困境焦急研制便捷失望。
2）译读课文，边读边思考：
a. 布斯为什么会发明吸尘器？他是怎样发明的？
b. 找出布斯受到启发发明吸尘器的段落。
c. 把你最爱、最感动的部分多读几遍，谈谈你的体会。
合作**：小组合作读课文并认真讨论。
1、布斯心想“有没有不扬起灰尘的扫地机”——体现了布斯的什么？
2、我一定要发明一种不会扬起灰尘的扫地机，说明了布斯的什么？
拓展延伸：学习了这篇课文你从布斯身上学到了什么？你想对布斯说什么呢？写下来吧！
课堂小结：本篇课文讲述了英国人布斯在火车上听到工人对老式扫地机的抱怨后，决定研发一种不会扬起灰尘的扫地机。在开酒瓶的木塞时受到母亲启发研制出了世界上第一台吸尘器的事情。
课堂检测：一、看拼音写汉字。
jué jiàng nán miǎn zhī chī yuàn shēng zài dào
lìng rén shī wàng
二、在括号里填上合适的词语。
打破清扫。研制陷入。
扬起闪过（ ）
语文百花园三。
第一课时。学习目标：
1） 学习多音字、反义词，熟练掌握汉语知识。
2） 学习《劝学》，养成好词好句的习惯。
重难点：1） 能说会道——我的奇思妙想。
2） 笔下生辉——我的小发明。
自主学习：1）自己读读《百花园三》的汉字，真有趣。
坚强（qiāng） 便捷（biàn） 调皮（tiǎo）
倔强（qiàng） 便宜（piǎn） 调查(diào)
bèi bēipiào piāo
背诵背带漂亮漂流。
2） 认真读读，填写反义词。
喜欢怀疑失望。
模糊明亮难过（ ）
合作**：1) 写出下列词的反义词。
破坏分散上升。
敌人果然失败（ ）
2）有感情的朗读并背诵《劝学》古诗。
3）试说对诗的理解。
课堂检测：1） 多音字组词。
倒转。埋重。
2） 写出下列词的反义词。
明亮清楚温和（ ）
危险简单肮脏（ ）
第二课时。学习目标：
通过本次的课外阅读让学生了解我国名人的伟大创造。
重难点：通过学习《毕升》我们了解我国古代文化的事业繁荣和伟大。
自主学习：用自己喜欢的方式阅读课文，边读边思考。
考虑下列问题：
你喜欢毕升和他发明的印刷术吗？喜欢的原因是什么？
合作**：1）本次的练习对我们有什么要求呢？
2)你的发明小创造是什么？讲出自己的奇思妙想？有什么用途？
13 山村的早晨。
学习目标：1、 用拼读、联系、组词等方法掌握本课的生字。
2、 正确、流利、有感情地阅读课文。
3、 通过各种形式的阅读激发学生热爱大自然的思想感情。
重难点：学习课文，体会各种修辞手法的作用。
自主学习：1、我能根据拼音写汉字。
xīng sōng miáo huì jū gōng shū zhuāng
2、我能根据意思写词语。
姿态动作轻盈优美。
形容睡觉的人刚刚睡醒还没有完全清醒。
换了轻快。弯身行礼。
合作**：小组内成员先通读全文，在讨论每个自然段都写了什么？然后共同完成下列问题。
1、课文主要写的是什么？描写了哪些景物与特点？
2、自己喜欢哪段读一读，然后写出体会。
3、作者在描写段落时运用了哪些修辞手法？倾泻出来，并标明在哪一段？
拓展延伸：用三——四个词语描写一下课文内容。
课堂检测：1、看拼音写汉字。
qīng yīng miáo huì chuí liǔ shū zhǎn
2、比一比，组词语。
肢悦差。枝说羞。
裙梳 ( 君疏 (
3、按课文内容填空，回答问题。
清晨像个___的女孩儿。
睡眼惺忪。噢。
出这幅水墨。
1）、这段话运用了的修辞手法。
2）“水墨丹青”在文中指___
14 登上企鹅岛。
学习目标：1、认读10个生字、学会本课15个生字由生字组成的新词。
2、正确流利、有感情地朗读课文。
3、通过学习，朗读加深对“多么有味的企鹅呀“这句话的理解。
重难点：体会“多么有味的企鹅呀“这句话的含义。
自主学习：1、 给下面的字加拼音。
企鹅有趣毛茸茸驱逐凶猛。
2、形近字巧辩。
企般驱。扯搬呕。
趣逐（ ）取豚（ ）
3、登上企鹅岛的顺序。
合作**：1、学生读第三自然段，哪些内容是我看到的哪些内容是我听到的？
2、岛上有哪三中企鹅，它们各有什么特点？
3、通过学习本课你了解了有关企鹅的哪些情况？
三年级语文导学案
三年级语文 16 石榴 导学案。年级 三年级学科 语文。课题 16 石榴课型 新授课。课时 二课时备课人 学习内容 16 石榴第一课时。学习目的 1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 能正确 流利 有感情的朗读课文。学习重难点 正确 流利 有感情的朗读课文。学习过程 一 导入新课，激发兴趣同学...
三年级语文导学案
1 燕子 导学案。学习目标 1 我能够自主灵活地学会本课9个生字 理解 赶集 聚拢 增添 掠过 偶尔 荡漾 音符 演奏 赞歌 生机勃勃 等词语。2 我能有感情地朗读课文 并用多种形式读出作者对燕子的喜爱。3 了解每个自然段作者写了燕子的什么特点。自学测试。1.读拼音，写词语。j j ch ng z ...
三年级语文导学案
课题习作三。学习目标 1 仔细观察图画，按照一定的顺序说说图上的景物 2 在图上添加上几种动物，或者画，或者贴 重点 3 根据自己的经验给整幅图涂上颜色 4 对照例文，了解写一种动物的基本要求。难点 预习案 约10分钟 自学导航 10分钟 请个人按照要求，独立完成下列问题。1 仔细观察图画。先说一说...