设计：教学日期：学习达人：学习情况。
学习课题学习目标学习重点学习难点。
7寓言两则。
1理解课文内容，懂得两则成语的寓意，使学生从中受到启发和教育。2正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。3认读文中8个生字及由生字组成的新词，会写15个生字。
指导书写生字：“派、虎、茂”。
了解寓言的内容，练习有感情、分角色朗读课文。理解“狐假虎威、鹬蚌相争”的意思。
学习程序。一、了解“寓言”
寓言是文学体裁的一种。它大多采用（）的篇幅、（）的语言，讲述带有劝诫或讽刺意味的故事。寓言的主人公大多是（），也可以是人、植物或者没有生命的事物。
以前学过的寓言有《》、等。二、初读课文：
1．自读课文，圈出不认识的字，采取自己喜欢的办法这些生字。
派”字的第七笔是（），茂”字下面的里面没有（）。猴”字的“单人旁”后面没有( )三、学习《狐假虎威》：
1．初读课文之后，思考：“假”可能是什么意思？说说自己的理由。
2.说说“狐假虎威”的意思：。
3.狐狸被老虎逮住了之后，都有什么表现呢？画出写狐狸的句子。
（1）当老虎逮住狐狸时，狐狸表演“骨碌碌一转”“扯着嗓子”。想：狐狸这时心里想什么？
（2）当老虎松开爪子时，狐狸（3）老虎跟着狐狸向森林走去时，狐狸根据狐狸的表现，我觉得这是一只的狐狸。4.野兽都被吓跑了，是被谁吓跑的呢？
5.狐狸借老虎的威风吓跑了百兽，就像有些人。
四、学习《鹬蚌相争》
一）1、“鹬”，根据字形，可知“鹬”是一种，它是旁。左边上面是字，下面是。“蚌”是旁，它是一种。
2、“啄”什么意思？能做个动作吗？啄一下。“夹”什么意思？能做个动作吗？3、先快速地把课文读一遍，用上这四个词，结合课文内容说一两句话。
二）1、找出课文中写“鹬蚌相争”的句子：
2、读鹬和蚌说的话，注意读出语气。
三）1、“鹬蚌相争”的结果是什么？找出课文中的句子，读一读。
毫不费力的意思是：，“一起”是说可见渔翁得到鹬和蚌。
2、根据课文内容，我能补充成语：鹬蚌相争，。五．达标检测。
1、根据拼音写词语。
hújiǎhǔwēi mào mìxún zhǎo húlibàn xìn bàn yípài lái pūguqùhu zichǎogbùtíngyězhūmi huālùhài pà
2、补充成语。
神（）活（）（费力大（）大（）半（）半（）（摆尾大（）小（）学习。收获。
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