高效课堂登山型语文学道
班级： 30 姓名： 日期 编制人：三年级语文组。
比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！
课题：《燕子专列》
自研课导学】
晨读主题（20分钟） 1、有感情的朗读《燕子专列》（5分钟），2、大声朗读词语表168页第六课的词语（10分钟）。，3、再次朗读课文的第四自然段， 体会“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”等词语所体现的人们的品质。
检效：（检效本） 组长检测课文的背诵情况。 评选最佳背诵王，进入小组积分。
预习课主题（20分钟）：借助资料书，1、思考一下燕子在瑞士都遇到了哪些困难？2、文中哪些人向燕子伸出了援助之手？并用（ ）划出瑞士**为救助燕子做了哪些事情？
自主积累： 积累课文中的优美词句。
自主感悟： 体会人们对燕子的爱，感悟环境保护的重要性。
表现课导学】（时段：上午 ）
学习主题（1分钟）：通过自主学习交流表现我能读懂课文，我能体会人与动物之间美好的情意，增强保护环境，爱护鸟类的意识。
定向导学·互动表现。
训练课导学】
日清过关”巩固提升**达标训练题。
书写等级达成等级批阅日期
基础题 （你一定能过关！）
一、我能给正确的读音涂色。
骤（zòu zhòu）降麻烦(fan fàn) 濒(bīn pín)临呼吁(yú yù)
唧唧(jī jí)喳喳皑皑(ái ǎi)白雪。
发展题 二、我会选词填空。
疾飞疾驰。1、翠鸟爱贴着水面（ ）
2、一列火车呼啸着从大桥上（ ）而过。
特殊特别。3、今年春节和往年不一样，爆竹声声，人们（ ）高兴。
4、身为领导的她始终保持着共产党员的本色，没有一丝一毫（ ）的地方。
三、按要求完成下列句子。
1、小红上课总是第一个首先发言。（修改病句）
2、小明很快克服了错误。（修改病句）
3、虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。（修改病句）
4、**通过电视和广播呼吁人们立即去拯救燕子。（缩句）
提高题 （坚信你最棒！）
四、 阅读课文片段，按后面的要求做题。
听到消息后，居民们（ ）走出家门，（ 严寒，（ 满天飞舞的大雪，（ 冻得僵硬的山路，（ 寻找冻僵的燕子。
1、完成括号中词语的填空。
2、我从所填的词语中体会到了。
3、其中括号中的哪些动词体现气候和环境的恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质？
培辅期望】1、今晚你需要培辅吗？要（ ）不要（ ）2、培辅内容：（ 掌握不好教师评定：
自主反思】（日反思）
我的收获 我的不足
人教版三年级语文下册第课《燕子专列》导学案
课题学科 学习目标 语文。6.燕子专列主备人。胡留岚。课型审核人。新授。1 会认11个生字，会写14个生字。正确读写 欧洲 瑞士 舒适 空调 启程 特殊 长途 骤降 疲劳 饥寒交迫 温暖 救护 车厢 致谢 等词语，摘抄自己喜欢的句子。2 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3 体会恶劣气候 环境与...
语文三年级下册《6 燕子专列》导学案
6.燕子专列。学习目标 1.正确认读书写 欧 洲 瑞 士 舒 启 殊 骤 涉 疲 政 踏 救 载 14个生字。2.通过小组合作学习自读 赛读，在读中品词析句，学习作者用词准确，生动形象。3.通过朗读课文 读懂课文主要内容，联系上下文和生活实际，学习含义深刻的句子。4.通过合作交流 拓展延伸，学习保护...
人教版三年级下《燕子专列》导学卡
燕子专列 导学卡。班级 姓名 一 复习。听写词语。二 学习 一。于是，通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。1 这一自然段是从哪两个方面描写人们帮助燕子的？2 从上面划横线...