6 燕子专列。
一、读拼音写词语。
ruì shu zhōu má fan qǐ chénɡ
zhòu rán shū fu jiù hpí láo
二、选择正确的读音填一填。
jī jǐ几（ ）乎几（ ）年茶几（ ）
zǎi zài
载（ ）重**三年五载（ ）
三、在括号里填上合适的词语。
的列车的客人的燕子。
地行驶地寻找地呼吁。
四、给加点字词选择正确的解释。
1.当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。（
a.快跑b.急，急速，突然。
2.燕子经过长途跋涉，非常疲劳，又找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。（
a.靠近（水边）。 b.接近，降临。
五、判断下面的说法是否正确，对的打“√”错的打“×”
1.《燕子专列》一文是按照事情发展的顺序来叙述的。（
2.“燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢”，这是一个比喻句。（
3.“一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人”，这句话让我知道了人们将燕子当作朋友，体现了人们对燕子的关爱之情。（
六、阅读课文语段，回答问题。
于是，**通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，（ 着严寒，（ 着满天飞舞的大雪，（ 着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
1.从“纷纷”这个词可以看出寻找燕子的（ ）从“四处”这个词可以看出寻找燕子的（ ）
a.范围广b.人数多。
2.在文中括号内填上合适的动词。从这些词可以看出当时的天气很更让我们体会到人们的高贵品质。
3.文中画横线的句子，下列理解正确的是（ ）
a.这句话主要表现了贝蒂的脸和手冻伤很严重。
b.这句话表明尽管贝蒂冻得厉害，但她并不在意，表现了贝蒂为救燕子的忘我精神。
4.读了这两段话，你是不是有很多话想说？请写下来。
我想对说。
人教版三年级语文下册燕子专列课后练习
燕子专列 课后习题。班级姓名。一 根据拼音写一写。1.弟弟生日那天，爸爸送给他一个在 u zh u买的ru sh 军刀，弟弟收到这个t sh 的礼物，可激动了！2.星期日，我们一家从山脚q ch n 爬山，经过一天的b sh 后，大家都觉得非常辛苦，但是一想起登上山顶后的快乐，不禁p l o顿消。二...
人教版三年级下册燕子专列
多音字。t 踏实z i 记载 踏载。t 踏步z i 载重 解词释义。起程 q ch n 开始新的行程。跋涉 b sh 爬山趟水，形容行程辛苦。饥寒交迫 j h n ji o p 形容衣食无着，又饿又冷。皑皑白雪 i i b i xu 形容雪十分洁白。近义词。舒适 舒服特殊 特别濒临 面临。坚硬 僵硬...
人教版三年级语文下册《燕子专列》教案
燕子专列。教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文。2 了解课文内容，通过朗读，抓文中的语言文字，体会人物的思想感情。3 理解文中的词语 气温骤降 饥寒交迫 濒临临死亡 长途跋涉 等 重点 难点 1 引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心增强保护环境 爱护鸟类的意识。2 ...