1．研究外形美的小组汇报。
(1)燕子的外形美在哪儿？
(2)你们从哪些词句读出了这种美？01
(3)其他组成员补充或质疑。
(4)推荐一名成员朗读这一节，其他成员评价。
2．练习。出示：一身( )的羽毛，一对( )翅膀，加上( )的尾巴，凑成了( )的小燕子。
(二)汇报交流“春之关”
1．研究“春之美”的小组汇报。
(1)这一节通过哪些景物来展示春之美？这些景物各有什么特点？
(2)你们认为哪些词句写得比较好？为什么？
(3)最后一句写小燕子对表现“春之美”有什么作用？
(4)这一节的四句话顺序能不能颠倒？为什么？
(5)其他组成员补充或质疑。
(6)推荐一名成员朗读这一节，其他组成员评价。
2．练习。出示：这一节描写了。
等景物来表现春天--的特点。
(三)汇报交流“飞行美”
1．研究“飞行美”的小组汇报。
(1)燕子飞行时美在哪儿？从哪些词句可以看出？
(2)你们认为这一节是按照什么顺序写景的？
(3)其他组成员补充或质疑。
(4)推荐一名成员读本节。学生、老师共同评价。
2．练习。出示：在( )中，在( )中，燕子( )在天空里( )唧唧地叫着，有的( )飞到了( )有的( )尾尖( )水面，就看到波纹( )荡漾开去。
(四)汇报交流“歇息关”
1．研究“歇息美”的小组汇报。
(1)你们觉得这一节中哪些词句写得特别美，为什么？
(2)作者打了哪些比方，把什么比做什么？
(3)其他组成员补充或质疑。n
三年级下册燕子教学设计
燕子 教学设计。课题 燕子。课型 精读课。单元主题 第一组感受大自然的美好。课时 两课时 目标确定的依据。1.课程标准的相关要求。1 掌握本单元 俊 俏 翩 等16个生字。读读写写 燕子 乌黑 等36个词语，丰富词语的积累。不懂的词语借助工具书和联系上下文来理解。2 会用普通话正确 流利 有感情地朗...
人教版三年级语文下册《燕子》教学设计
一 素质教育目标 知识教学点。1 学会本课8个生字，掌握 俊俏 聚拢 增添 倦了 音符 等词语，人教版三年级语文下册 燕子 教学设计。2 学习按一定顺序抓住特点的观察方法，体会状物文章的写作特点。3 积累好词佳句。二 能力训练点。1 培养学生抓住特点描写事物的能力。2 训练学生有感情地朗读课文 背诵...
小学语文三年级下册《燕子专列》教学设计
燕子专列 教学设计1 学习目标。1 认识 欧 洲 等11个生字。会写 欧 洲 瑞 等14个字。正确读写 欧洲 瑞士 舒适 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 了解课文内容，受到爱护动物的教育，体会人与动物之间美好的情意。课前准备。1 生字卡片。2 课文插图的挂图或投影片。3 搜集有关燕子春...