课题课型。
燕子专列。总课时。
第2课时。教学目标。
2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3、体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。
4、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。
教学过程先行独立学习。
我会读（选出带点字的正确读音）。（6分）陨石（sǔn yǔn）地质学（zhi zhi）终于（zōnɡzhōnɡ）突兀（wù）捉迷藏（zhuōzuō）恐怕（ɡǒnɡkǒnɡ）
迁移导入。复习生字新词。
指名读生字、新词，进一步巩固生字和词语。指名学生分段朗读课文。
先。学我能读准确，写漂亮（看拼音，写词语）。（12分）检zhùmínɡduǒshǎn dàkēnɡ测（）（或lǚxínɡkǎo cháqín lǐnɡ展（）（示。
争当最佳小记者。
现在我们评选出最佳小记者，谁的新闻报道得具体、环准确，情感动人，就能获得冠军。（每小组推荐一名，节可参考老师的提示）课堂交互学。
一板书：时间——地点——谁——遇到了什么事——哪些新闻煤体——播报了什么行动——人们怎样行动的——最后结果怎样）
1、同学们，你们看，“燕子专列”开过来了，（放课件）你们听，唧唧喳喳的小燕子们在说什么呢？
习环2、列车载着获救的小燕子，也载着人们对小燕子的关。
爱之情，驶向温暖的远方。你读了这个故事，想对贝节。
蒂说什么呢？二。
可以是对贝蒂行为的赞赏，可以表达对贝蒂是否在。
恶劣天气中被冻坏的关心，也可以是自己从贝蒂身上得到的启示，还可以请贝蒂介绍当时拯救燕子时的想。
法和所见所闻。）环。节n
交流读后感想1．完整地朗读课文。
2．读了这篇课文，大家都会有一些感想，请你和大家交流一下。
整火眼金睛，辨字组词。（8分）体消（）堆（）达悄（）推（）标旅（）孤（）检旋（）狐（）测。
拓1、出示生字卡片认读生字。展。
2、“欧、洲、瑞、舒、殊、骤、涉、踏、救”都属于左右结构，巩。
启、疲、载”都属于半包围结构，指导临写，注意结构比例。
固。练“舒”不要将“予”写成“矛”；“涉”的右半部分“步”不要习多写一点；注意“载”的笔顺。教学反思。
民和县人教版三年级下册6燕子专列第一课时教案
课题课型。燕子专列。总课时。第1课时。教学目标。1 会认11个生字，会写14个生字。正确读写 欧洲 瑞士 舒适 空调 启程 特殊 长途 骤降 疲劳 饥寒交迫 温暖 救护 车厢 致谢 等词语，摘抄自己喜欢的句子。2 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。教学过程。和同桌共同 各组生字的异同，然后再组词...
民和县人教版三年级下册教案14检阅教案
课题课型。总课时。检阅。第1课。教学目标。1 会认 俱 拄 等5个生字。会写 俱 博 等14个字。正确读写 检阅 俱乐部 挑选 等词语。2 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。教学过程。1 出示字词。试 sh 验 y n 证 zh ng 阻 z 测 c 括 ku 误 ...
人教版三年级下册6燕子专列
三年班语文教案设计总课时 第 17 节。课题。6 燕子专列 课型。精读。课时安排。授课时间。月日。主备人。李明晏。本教案使用人。教学目标。初读课文，了解课文大意，学习本课生字词。理清文章的叙述顺序，感受燕子面临的处境。正确 流利地朗读课文。重点。识字 写字。难点。理清文章的叙述顺序。课前准备。教师。...