1、燕子。
课题解读。燕子，一种候鸟，体小，翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，肚皮白色，常在人家屋檐下用泥做巢居住，捕食昆虫，对农作物有益，是益鸟。在我国，燕子春天飞到北方，秋天飞到南方。
自主学习。1、学会本课的生字新词。2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
阅读理解。重点难点：1、抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。2、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。
学习方法。1、仔细看图，提高观察能力。《燕子》一课配有一幅彩色的图画。
图上是一派春天的景色，有远山、湖水、稻田、垂柳、桃花。最引人注目的就是那些燕子，有正在湖上飞行的，有滑着水面而过的，有停歇在高柳之下的，还有停歇在远处电线上的……同学们要在仔细看图的过程中，掌握由远及近和由近及远的观察方法，提高观察能力。2、认真学文，提高阅读能力。
“图”和“文”的内容是相符合的。课文第一段抓住燕子外形的特点，从全身到局部，通过羽毛、翅膀、剪尾，描述了小燕子的活泼可爱的形象。第二段写了春天，燕子从南方飞来了，给细雨、微风、柔柳、青草、绿叶、花朵，增添了美丽和生趣。
第三段突出“快”和“轻”，描述了飞行的燕子。第四段形象地描述了停歇的燕子，使人产生丰富的想象。同学们根据图意认真学文，可以帮你加深理解课文，提高阅读能力。
生字全解。解词释义。
俊俏(jùn qiào): 漂亮；美丽；容貌俊秀俏丽。
聚拢(jù lǒnɡ):会聚、合拢起来。
增添(zēnɡ tiān): 添加；加多。
荡漾(dànɡ yànɡ):水面等起伏波动，也形容起伏动荡。
演奏(yǎn zòu): 用乐器表演。
赞歌(zàn ɡē赞美事物的歌曲或诗文。
光彩夺目(ɡuānɡ cǎi duó mù):色泽艳丽，明亮耀眼。
近义词。俊俏——俏丽增添——增加赞歌——歌颂聚合——聚拢。
反义词。聚拢——散开偶尔——经常。
难句点评。1、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
短短的一句话，用精炼的语言概括写出了燕子外形特点：乌黑光亮的羽毛，俊俏轻快的翅膀，剪刀似的尾巴，也写出了作者对燕子的喜爱之情。
2、几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
把电线比作五线谱，把停在电线上的燕子比作五线谱的音符，这两个比喻十分形象。
课文结构。结构图示。
羽毛：乌黑光亮。
外形翅膀：俊俏轻快。
尾巴：剪刀似的。
燕子。飞行：一转眼掠过。
动作 停留：成了音符，为春天演奏赞歌。
分段及段意：
课文共有四个自然段，分四段。
第一段（第1自然段）描述了小燕子的活泼可爱的形象。
第二段（第2自然段）春天燕子从南方飞来了，给大自然增添了美丽和生趣。
第三段（第3自然段）描述了飞行的燕子。
第四段（第4自然段）描述了停歇的燕子，使人产生丰富的想象。
中心思想。本文通过描绘充满生机的如诗如画般的春天景色，重点描写和赞美了活泼可爱的小燕子，从而也表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
知识积累。好词：
燕子聚拢增添掠过稻田尾尖偶尔
荡漾疲倦音符演奏赞歌俊俏吹拂
曲谱乌黑剪刀尾巴活泼机灵微风
好句：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
写作特点。本文语言清新明快，描写准确生动。燕子可爱的外形，飞行的轻快，休息时的优雅，都一一跃然纸上。
知识延伸。燕子是一种候鸟。冬天来临之前的秋季，它们总要进行每年一度的长途旅行——成群结队地由北方飞向遥远的南方，去那里享受温暖的阳光和湿润的天气，而将严冬的冰霜和凛冽的寒风留给了从不南飞过冬的山雀、松鸡和雷鸟。
郑振铎（1898-1958）,笔名西谛，是我国著名作家，文学家和翻译家。也是我国新文化和新文**动的倡导者。郑振铎一生不仅著述丰富，而且他发表的大量译作、译论在中国翻译史上也占有重要地位。
作业新设计。
一、看拼音写词语。
jī líng wēi fēng gǎn jí jù lóng dào tián
lüè guò zēng tiān shēng jī ǒu ěr yī zhuǎn yǎn
二、按原文填空。
1、一身的羽毛，一对的翅膀，加上___似的尾巴，凑成了的小燕子。
2、 的草， 的叶的花，都像___似的聚拢来，形成了的春天。小燕子从___赶来，为春光增添了许多___燕子___着身子在天空中___过，__地叫着，有的由这边的稻田上飞到了那边的柳树下边；有的___过湖面，尾尖偶尔___了一下水面，就看到波纹一圈一圈地___开去。
3、几对燕子___了，落在电线上。电杆之间连着___细线，多么像___啊！停着的燕子成了___谱成了一支的春天的赞歌。
三、实践题。
1、实地观察燕子。
2、背诵全文。
语文人教版三年级下册燕子
燕子 教学设计。第一课时。一 教学目标。1.学会本课 燕 聚 增 掠 稻 尖 偶 沾 圈 漾 倦 符 演 赞 14个生字及 聚拢 偶尔 荡漾 音符 演奏 赞歌 等词语。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目，培养热爱大自然春天的...
《燕子》说课稿燕子说课稿三年级下册
燕子 说课稿燕子说课稿三年级下册。一 说教材内容。燕子 是苏教版义务教育课程标准实验教科书语文第八册第一单元中的一篇散文。课文用生动的笔触描写了燕子的外形特点和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中，湖面上飞行，在电线上休息时的漂亮姿态，体现了作者对燕子观察细致入微，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情...
人教版三年级语文下册《燕子专列》教案
燕子专列。教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文。2 了解课文内容，通过朗读，抓文中的语言文字，体会人物的思想感情。3 理解文中的词语 气温骤降 饥寒交迫 濒临临死亡 长途跋涉 等 重点 难点 1 引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心增强保护环境 爱护鸟类的意识。2 ...