杨庄社区学校三年级下册第一课语文预习案。
设计教师使用教师：
预习课题：1、燕子。
预习目标：1．我要认识9个生字会写14个字。能正确读写19个词语。
2．我能有感情地朗读课文，背诵课文。
3．我要抓住描写燕子和春天的语句理解感悟课体会思想感情。
4．要学习作者观察和一些表达方法。
预习重点：通过对重点词句的理解，我要体会燕子的可爱。
预习难点：我要体会作者细致地观察、丰富的想象和一些表达方法。
一、课前预习：
一）初读课文，扫除障碍。
1、我能借助拼音认真地读课文，读准字音，读通句子。
我读了遍，完成了这个任务。
2、我会正确读写本课词语表中的词语（课本167页）。
我读了遍，完成了这个任务。
2、我能结合上下文理解以下词语。
聚拢： 光彩夺目：
掠过： 3、我要认真书写“燕、增、稻、聚、演、倦”，我要写正确、规范、美观。
燕”字是（ ）结构，第四笔为（ ）聚”共（ ）笔。
二）再读课文，了解大意。
1.熟读课文后，我仿佛看到了的春天，看到了一只的燕子。
2.我知道课文的第一段写了燕子的第二段描述了美好春光里的第三段生动描绘了时的燕子，第四段写了燕子___时的美景。
3.浏览课文后，我发现作者是按照由___到___的顺序进行观察的。
二、课中合作**：品读课文，走进春天，认识燕子。
1、读了第一自然段，从这几个词中我知道了燕子的外形特点，这是一只的燕子。
2、我要有感情地朗读第二自然段，主要描写了等景物，我要抓住有关词句通过朗读表现出春天的烂漫无比。
3．默读课文第。
三、四自然段，用画出描写燕子飞行时动作轻、快的词句。用“～～画出燕子休息时的情景。
读一读，品一品，最后两个比喻句文中“五线谱”指的是（ ）音符”指的是（ ）可以推断，作者把（ ）当“谱纸”，把（ ）当“小节线”。面对春天的美景，可爱的小燕子会唱。
三、课后提升。
1、让我们有感情的朗读自己喜欢的段落，并试着背诵吧！
2、（1）第一课时完成配套练习册基础题。
2）第二课时完成配套练习册提升练习题。
三年级语文预习导案
24寓言两则 25 争论的故事 预习导学案。姓名预习时间评价 一 字词大考验 1 用自己喜欢的方式画出课文中的生字词并读一读，你最想提醒大家哪个字的读音？2 你能读准这些词语吗？揠苗助长筋疲力尽兴致勃勃鹬蚌相争毫不示弱喜笑颜开。煮烤剖评理关键赞许。烟熏火燎皮香肉嫩聚精会神不以为然争论不休。3 查一查...
部编三年级语文下册三语下三语下2 《燕子》当堂达标题
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《燕子》说课稿燕子说课稿三年级下册
燕子 说课稿燕子说课稿三年级下册。一 说教材内容。燕子 是苏教版义务教育课程标准实验教科书语文第八册第一单元中的一篇散文。课文用生动的笔触描写了燕子的外形特点和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中，湖面上飞行，在电线上休息时的漂亮姿态，体现了作者对燕子观察细致入微，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情...