思考1：小燕子的羽毛，尾巴和翅膀各有怎样的特点？它的羽毛乌黑，尾巴像剪刀，翅膀轻快有力。
思考2：读了这一段，你的眼前浮现出怎样的画面？读了这一段，我仿佛看到了几场蒙蒙细雨过后，田野里生机勃勃的景象：
草绿了，各色的花开了，活泼可爱的燕子在美丽的春光里飞舞着，多么美丽的春天呀！
思考3：“叽的一声”可以让我们体会到什么？“叽的一声”可以让我们体会到两点：
一是说明燕子是一边叫一边飞的，突出了它们飞行时欢快的心情；二是“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了”是说刚刚听到了燕子的叫声，就看到燕子已经由稻田飞到了高柳下，表现出它们的灵巧和飞行的速度之快。
思考4：第自然段的写法和第5自然段有什么不同？第自然段重点描写了燕子飞行时的动作，突出了燕子飞行时速度快的特点，是动态描写；第5自然段重点描写了燕子落在电线杆上的样子，突出了画面的有趣，是静态描写。
本文的题目是《燕子》，为什么要写美丽的春景？描写春景的目的是交代活动的背景。春天里，有千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶……这已经是烂漫无比了。
活泼可爱的小燕子就是在这美丽的春光中活动的，进一步突出了燕子给春光带来的无限生机。
《燕子》说课稿燕子说课稿三年级下册
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