如有你有帮助，请购买**，谢谢！
人教pep三年级下册英语。
unit 5 where is my ruler?
第四课时。教学目标】
1.能听、说、读、写单词excuse, problem。
2.能掌握本课时的重点句型“excuse me, can i …?no problem.
here you are.”并能在现实生活中灵活运用，力求做到用法得当，语音准确。【教学重点】
1.单词：excuse, problem。
2.句型：excuse me, can i …?no problem. here you are.。【教学难点】
1.理解并在具体情境中运用新句子excuse me, can i …?no problem.
here you are.。2.单词excuse、problem的读音， can i两个单词的连读。
【教学准备】
1.与本课时相关的教学挂图和配套录音。2.教师准备所学单词的卡片和**3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。【教学过程】step 1:warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好，并通过**资源呈现一幅图画，让学生小组合作根据**内容创编一个小会话。教师给与评价。
2.教师通过**资源给学生呈现let’s do部分的歌谣，让学生跟着录像说一说，演一演。3.
教师和学生做游戏“listenanddo”教师发出口令：“putyourbookonthedesk;putyourpencil on you book; put your ruler in your pencil-case…”step 2: presentation
1.教师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么？（尺子）教师这是寻找自己的红色彩笔，边找边说：
“where is my red pencil? can you help me?”孩子们纷纷动脑子出主意：
“isitonyourbag?isit…?”教师给以答复。
在一番寻找找不到时，教师走到一个孩子面前说：“excuse me .can i use your red pencil?
”学生根据情景回答：“no problem. here you are.
”教师顺利完成图画。在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句型，并让学生跟读use和no problem.
1页。如有你有帮助，请购买**，谢谢！
2.教师**本部分的资源展示教学内容。
教师在资源**到“excuse me”的时候，告诉学生“excuse me”是在打断别人说话或者做事时使用，而“sorry”是在做错了事情道歉的时候使用的。
3.教师再放一遍，一句一停，对学生进行逐句讲解，让学生跟读模仿，教师要进行语音纠正。4.
最后教师请学生分角色表演，评出最佳表演者，教师给与一定形式的奖励。step 3: practice
1.教师**针对本部分的对点练习，让学生在动画练习中巩固所学新知。教师要求学生根据录音内容和顺序，找到相应的图，并标注顺序号。
教师放录音，学生标序号。（注意：录音中每小题读两遍，提示学生仔细听第一遍，读第二遍时再进行操作。
）2.教师对学生说，今天临时改上美术课，请你借一下美术课的学习用具。要用到本课时所学句型“excuse me, can i …?
no problem. here you are.”教师要及时做出评价。
3.教师带学生玩游戏：猜一猜：
guess, where is my car… (学生运用自己的单词小卡片，巩固复习a部分let’s learn 部分的单词。)教师给与指导帮助。step4:
summary
教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。step5: homework
1.听录音，模仿对话，并在实际情境中运用所学知识。
2.回家和爸爸妈妈一起看storybook，在下节课的英语小剧场上和同学们一起比比看，谁的故事讲得精彩，好好准备吧！2页。
四年级unit5第四课时
课题备课教师。unit 5 my clothes.let s talk.let s find out.let s check.let s sing,story time 单位。课时。1.四会单词coat,shirt,socks,sweater,shorts,jacket.2.能够在情境中恰当运用句型...
人教版四年级英语上册Unit5第四课时教案
unit5 dinner s ready 第四课时。华侨国际小学四年级刘荣荣。教材分析 小学人教版四年级上册unit5 dinner s ready本单元共需六个课时，本节课是第四课时，本节课学习的主要内容是听懂 会说let s talk中的句型，会在具体生活情景中运用所学句型。在课堂教学中，教师要...
小学四年级英语导学案 Unit5第四课时
小学四年级英语导学案 unit5第四课时。单元教材分析。单元教学内容 本单元重点学习服装名称及单 复数的使用习惯。服装与颜色 大小等话题相关性很强，因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。单元总目标。掌握a b部分的let slearn let stal部分的四会单词与...