第四课鱼子旁。
角字旁。教学目标：
1、学会鱼字旁和角字旁的写法，三年级下册第四课写字教案。
2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。
教学重点、难点：
重点：左右两部分的写法合理搭配。
难点：鲜、鲸、解、触等的写法。
教具、学具：
挂图、范字、钢笔。
教学课时：10课时。
教学过程：第一课时。
一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课准备情况。
2、引入课题，让学生读一读。
二、探求新知。
观察鱼字旁。
2、有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。
4、指导学习的写法。，示范书写，强调协调。
三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。注意字笔顺指导。提醒学生“鲜、鲸”字的难点易错处。
2、布置练习作业，巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）板书设计。1、范例“鱼”“鲜鲸”
第二课时。一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。
二、探求新知。
1、出示字：新鲜。
蓝鲸学生观察是什么结构？
2、上下两部分位置有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。
4、指导学习找出规律：
三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。提醒“鲜鲸”两字的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）
第三课时。一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、 引入课题，教师板书课题，让学生读一读。
二、探求新知。
1、出示字：“解放、触角”
生观察。2、它们有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。
4、指导学习找出规律：
三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。提醒“触、解”两字的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）
第四课时。一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况，教案《三年级下册第四课写字教案》。
2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。
二、探求新知。
1、出示字：赛博。
替疼截抄等字。 生观察是什么结构？
2、它们有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。
4、指导学习找出规律：
三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。提醒“截、赛”两字的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）
第五课时。一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。
二、探求新知。
1、出示字：慰、默、骂梭等字，生观察是什么结构？
有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。
4、指导学习找出规律：
三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。提醒“缩、承”两字的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）
第六课时。一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。
二、探求新知。
1、出示字：赢羡。
肩暑益等，生观察是什么结构？
2、有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。
4、指导学习找出规律：
三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。提醒“缘、禁”两字的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）
第七课时。一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。
二、探求新知。
1、出示字：穷席、愤、将、毕等。生观察是什么结构？
2、有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。
4、指导学习找出规律：
三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。提醒“纠、戒”两字的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）
第八课时。一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。
二、探求新知。
1、出示字：俱、匠、既。生观察是什么结构？
2、有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。
4、指导学习找出规律：
三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。提醒“疼爱”两字的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）
第九课时。一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。
二、探求新知。
1、出示字：狂奔、安慰、形容、实话、假若等。生观察是什么结构？
2、有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。
4、指导学习找出规律：
三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。提醒“盛、阅”两字的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）
第十课时。一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。
二、探求新知。
1、出示字日月如梭、受益无穷。生观察是什么结构？
2、有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。
4、指导学习找出规律：
三、书写实践与练习指导。
1、指导书空2次。提醒“梭、赛”两字的难点易错处。
2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法。
三年级下册第四课教案
第一课时 会。教学内容 1 欣赏乐曲口哨独奏曲 游击队歌 2 欣赏口笛独奏曲 苗岭的早晨 3 欣赏小号独奏曲 那不勒斯舞曲 4 欣赏器乐合奏曲 匈牙利舞曲 第五号 教学目标 一 通过欣赏乐曲口哨独奏 游击队歌 口笛独奏 苗岭的早晨 小号独奏 那不勒斯舞曲 器乐合奏 匈牙利舞曲 第五号 四首中外器乐曲...
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一 教学目的 1 掌握左右结构汉字中一些右偏旁汉字的书写规律与写法特征。培养学生良好的书写习惯。2 培养学生细致敏锐的观察力，培养学生对书法的热爱，提高鉴赏力。教学过程 1 看书，读课题。今天要写的字与前几课有什么相同和不同？都是左右结构的字，前面是左偏旁，即左边是偏旁，这课是右偏旁 有哪些偏旁及汉...
三年级书法教案第四课
第4课。教学目标a竖 行笔和收笔的运笔。掌握悬针竖的写法 练习写悬针竖时起笔方法。二。激发学生的书写兴趣提高审美能力丅。教学重点和难点。教学重点。掌握观察悬针竖形态的方法和分析悬针竖写法的方法丅。教学难点。掌握书写悬针竖时起笔和收笔时笔锋的调整方法丅。三。教学过程设计参考。画画1课程导入。教1而舌动...