课时进度第＿11＿周第＿1＿课时（学期第＿31＿课时）课题。
理解并掌握"can i h**e?" thanks " here you are"等语言知识；理解"can i h**e?" sorry.的含义，并在生活中得体地运用。
理解并掌握"can i h**e?" sorry. "等语言知识。
理解"canih**e?""sorry."的含义，并在生活中得体地运用。
新授录音带、单词卡教法、学法及。
教具。片个性化设计。
一、热身／复习（warm-up/revision）1、表演a部分let’s talk。小组表演的形式展示对话。2、game
i like 孩子在小组里说说。二、呈现新课（presentation）1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。
教师说：“look,therearemanyfruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。
2、教师提问：“whatdoilike?canyouguess?
”引导孩子用：“doyoulike?”进行猜测。
教师不喜欢，可以说：“sorry, idon’t like”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)
师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“can i h**e a/an/some ?”教师回答：
“sure/certainly,hereyouare.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。
操练新句型小组表演、各小组展示（三）趣味操练（practice）let’s practice
孩子在小组中，互问互答。pass the message
教师给每个小组一张句卡(can i h**e
unit 5 do you like pears?
b）let's talk
教学目标。教学重点教学难点课型。
教学内容与过程。
apear.),小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“certainly, hereyou are. ”
四）扩展性活动（add-activities）请学生作小记者采访同学：“doyoulike?”,被采访的学生用“sorry,idon’t like ” 或“yes, i do.”
板书设计。unit 4 do you like pears?
b）let's talk
can i h**e?""thanks ""here you are"
课后反思。
三年级英语第五单元第四课时教案
三年级英语上册unit5 let s eat 第四课时教学设计。教学目标 一 知识与能力。1.能听懂，会说句型can i h e some.并能用它来询问自己是否能得到想要的东西。2.在活动中，能把新学的知识和已学的知识联系起来。3.在学习活动中积极，充满好奇，乐于尝试。二 情感态度与价值观。能够比...
三年级英语上册第五单元第四课时教学反思
三年级英语上册unit 5 let s eat第四课时教学反思。高庄则中心小学杨巧丽。今天我执教的是unit5let s eat第四课时部分的内容，这是一堂食品课，学生所要学习的是各类食品有cake,hamburger,hot dog,bread,chicken,french fries.这六个生词...
四下英语第五单元第四课时教案
第四课时。content let s learn,let s do of part b.本课时的主要语言项目是在a部分对话的基础上，扩展学习几个名词boots,slippers,sandals,sneakers，并指导孩子在实际情境中运用学过的语言知识进行交际，并在此基础上学习a pair of 的...