人教版三年级下册。
第六单元年、月、日。
认识大月和小月。
第四师第一中学。
冯妍。年、月、日。
教学内容：人教版小学三年级数学下册第76-78页。
设计思想：整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、**、合作、创新的精神。给予了学生充分的时间、空间进行自主**，通过学生的汇报、展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用，充分发挥学生的积极性和潜能。
学生分析：“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。学生对现行历法中年月日的制定有一些了解，但对每个月的天数和一年的总天数还比较陌生。
教学目标：1、知识与技能：
1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识；
2）能判断某月是什么月，记住各月的天数。
3）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。
2、过程与方法：
1）在经历自主**年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。
2）在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。
3、情感与态度：培养学生热爱祖国、热爱科学、乐于探求知识的情感。
教学重点：认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月、小月。
教学难点：记住每个月的天数。
教具准备：课件。
教学过程：一、 创设情境，引入新课。
同学们，欢迎大家来到冯老师的课堂，今天我们来学习一个有趣的数学内容，首先请大家来猜一个谜语：一物生来真稀奇， 身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。 这个谜底是什么呢？
对，是日历。
师：看看日历，今天是几月几日？想必同学们心中已经有了答案。
师：生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，请同学们仔细观察屏幕上的这些**，你知道这些图上描述的是哪些有意义的日子吗？（出示主题图）（10月1日国庆节、2024年8月8日北京奥运会开幕）
师：同学们，你认为最重要的日子是什么呢？把它分享给其他同学吧。
师：老师也想给大家分享一个有重要意义的日子：2024年6月11日17时38分，神舟十号载人飞船发射升空，神舟十号的成功发射标志着中国已经拥有了一个可以实际应用的天地往返运输系统。
师：在刚才列举的特殊日子里我们遇到了哪些新的时间单位呢？（年、月、日），今天我们就来学习有关年、月、日的重要内容：
认识大月和小月。
二、**新知。
1、认识年历。
请同学们观察2024年和2024年的年历卡，将每月的天数记录在**中，并思考：
年有（）个月。
2、有31天的月份是：
3、有30天的月份是：
4、特殊月：
记录好的同学，你的答案正确吗？
对比一下这两年的每月天数，你有什么发现？
同学们可能观察到了这两年中除了2月以外，其他相同月份的天数都相同，是31天或30天， 2024年的2月是29天，2024年的2月是28天，也就是说2月有的是28天，有的是29天。
是不是所有的年历都是这样的呢？答案是肯定的，同学们可以自己去找一些年历进行验证。
接下来根据**数据我们一起来回答刚才的思考题：
年有（12）个月。
2、有31天的月份是。
3、有30天的月份是。
4、特殊月：2月（28天或29天）
师：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月，2月既不是大月也不是小月，2月只有28天或29天，称为平月。
师：哪两个月是连续的大月？（7月和8月）
师：一年中哪月是几个大月？几个小月？有没有办法很快记住每个月的天数呢？
1）左拳记忆法。
左手握拳，拳上凸起的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（2月除外）。
2）歌诀记忆法。
一三五七八十腊，三十一天永不差。
四六九冬三十整。
惟有二月最特别，二十八或二十九。
说明：腊，一般指农历十二月，这里代表公历1十二月； 冬，一般农历十一月，这里代表公历十一月。
师：我们已经知道了每个月的天数，一年有多少天呢？
让我们一起来计算一下吧。
首先要清楚大月和小月的个数，大月是，一共7个月，小月是，一共4个月，2月特殊是28天或29天。
1）31×7+30×4+28=365天。
2）31×7+30×4+29=366天。
总结：一年的天数是365天或366天。
四、总结。1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？
2、时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日学懂新知识，每月都能大收获，每年都有大进步！
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