人教版第六册数学《年月日》教学设计。
执教者：刘波黄丝中心小学。
教学内容：人教版小学数学义务教育课程标准实验教科书三年级下册p46～p49页。
教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。
2、知道平年、闰年等方面的知识。
3、记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
4、培养学生珍惜时间的良好习惯。
教学用具：各年份的年历若干张。
教学过程：一、对话中引入，激发学习兴趣。
1、**歌曲《庆祝六一》、《今天是您的生日》。
2、同学们听过这两首歌么？第一首是《庆祝六一》，老师知道同学们最喜欢过儿童节了，所以送这首歌给你们提前祝同学们节日快乐，拿出2023年的年历能找到自己的节日把它圈起来么？
3、**歌曲《今天是您的生日》。
第二首是《今天是您的生日》，是我们祖国妈妈的生日，大家知道祖国的生日是哪一天吗？（10月1日）是哪一年成立的？
5、揭示课题，板书课题。
二、自主**，认识大月小月。
1、课前每个小组发放了2023年到2023年7年其中一年的年历。要求小组合作，自主探索，发现年历的知识。
年历上除了有这么多有意义的日子，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个小组讨论下，看看哪组获得的信息多。观察年历针对下面问题进行讨论，并完成统计表。
完成统计表1：
2、学生汇报探索到的有关年历的知识。
生汇报：一年有12个月，每个月的天数不一样。
生汇报：有些月是31天，有些月是30天，二月份有时候是28天，有时候是29天。
师：有31天的是哪几个月？学生回答，教师板书。
31天师：有30天的是哪几个月？学生回答，教师板书。
30天师：我们把天数是31天的月叫大月，30天的月叫小月。
师：我们一起数一数，一年中，大月、小月各有多少个？
学生数后回答：大月有7个，小月有4个。（板书）
还缺哪个月呢？（二月）
生：二月，既不是大月，也不是小月。比较特殊，我们把它叫做平月。
设疑：为什么其它各个月每年的天数都是一样的，而二月份有时是28天。有时是29天为什么呢？
三、快乐记忆大小月的方法。记住大月小月是本节课的重点内容之一，经过我的搜集挑选，汇集了以下几种非常经典的方法。
师：观察**中各月的天数，大家有什么疑问吗？
生：为什么每个月的天数不同样多呢？
生：大月、小月是怎么来的？
生：为什么二月份的天数最少？
生：为什么7月、8月连续两个月都是大月？
1）师：下面我给大家讲一个故事，可能对解答刚才同学们提出的一些问题有所帮助。
教师讲述：公元年历编制最初是来自欧洲的古罗马。传说在公元前46 年，古罗马皇帝凯撒在制定历法时，规定每年为十二个月，一、三、五、七、九、十一月为大月，每月31天；二、四、六、八、十、十二月为小月，每月30天。
这样，大小交错相间，各六个月，使人很容易就能记住。但是，照这样规定，一年就多了一天了，因此得找出一个月减去一天。减哪个月合适呢？
那个时候被判处死刑的犯人都在二月份处决，人们都希望二月能快点过去。于是，就从二月中减去一天。这样，二月只剩下29天了。
后来，有一个叫奥古斯都的人做了罗马皇帝。他发现先前皇帝凯撒是七月份生的，七月是大月，而他自己是八月份生的，八月却是小月。他为了显示自己和凯撒有同样的尊严，就修改历法蛮横地把八月也定为大月，改为31天。
还将下半年八月之后的双月——十月和十二月都改为大月，九月和十一月改为小月。而八月改为大月后，全年多出的一天也从不吉利的二月中减去。于是2月又少了1天，变成28天了。
以后这种大小月安排的历法就流传下来并且沿用至今。
师：听完这个故事，我想，它还能帮助我们大家记住各个月的天数。故事中。
七、八月是两个皇帝的出生月，定为两大月，大小月相间，所以七前单月大，八后双月大。（七前单数八后双）。
2）大家还有什么办法能帮助记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢？
一位学生介绍拳骨节分辨大、小月法，并一边指拳骨节一边说儿歌。
师：边指边说，像小老师！我们在指关节的时候，凸起的表示——
生：大月。师：凹下的表示——
生：小月，还有二月。
师：我们请小老师示范，其他同学跟在后面一起边指边说。
学生说完后，教师要求同桌两位同学互相指着拳骨节说一说儿歌。
学生活动：指拳骨节，说儿歌。
3）还可利用书上介绍的记住大月的歌诀：看来，记大、小月的方法比较多，同学们喜欢用哪种方法帮助记就用哪种方法。下面我们一起来做游戏，我报月份，如果这个月是大月，请男生站起来；如果这个月是小月，请女生站起来；如果是二月就不站。
游戏：教师报月份，学生做动作。
五、学生质疑，引导解决。
教师：现在同学们对这个二月还有什么疑问？
引导学生提出：
1、 到底什么时候是28天，什么时候是29天呢？
2、 为什么要有时28天有时29天呢？
教师：一起来研究下这特殊的二月。
展示教师准备好的2023年到2023年各年二月份天数的**）
3、观察年历，完成统计表2：
设疑：观察一下你发现了什么？
教师：发现了什么？（引导学生说出每4年里有三年是二月是28天，有一年是29天） 介绍平年和闰年，也就是说每4年里有一个闰年，其余3年是平年。
教师：那奥运会2023年是平年还是闰年？要看哪一年是平年还是闰年，要看哪一个月的天数？
小结：年份是4 的倍数的一般就是闰年。
出示：2023年和2023年的二月份的天数，思考2023年是4的倍数，但是不是闰年，揭示当是整百年时要是400的倍数才是闰年。
教师：老师我是2023年出生的。是不是闰年？
教师：现在我们要算一年有多少天大家会算么？（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？） 31×7＋30×4＋28＝365天 31×7＋30×4＋29＝366天。
师：对于这样的排列，你有什么疑问吗？为什么有时28天，有时29天呢？
探索了解四年一闰． “地球太阳公**转的具体时间”
六：巩固练习。
七、总结。1、这节课我们学习了什么知识？（学生汇报）
扩展练习：前面学习了中华人民共和国成立的时间是？2023年是平年还是闰年，回去思考一下。
七、难忘的结束语。
今天是2023年月日，到了明天或者再过10年，今天所发生的所有就成为过去了。但是今天我们所学的知识将陪伴我们一生一世。时间是宝贵的，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，所以我们一定要珍惜在学校学习的每一天，好好学习，天天向上！
**歌曲《365个祝福》“一年有365个日出，我送你365个祝福……”
板书设计。
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