小学三年级下册微型课教案。
年月日。教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。
2、记住每个月各有多少天。
3、培养学生珍惜时间的意识。
教学用具：相关**，ppt
教学过程：一、创设情景，导入课题。
1.今天有这么多老师来听我们三年级的课，老师看到有的同学脸上露出了紧张的表情，把心态调整好，把自己最好的一面展现出来，让老师们欣赏到最优秀的我们，好不好？
生：好。听到同学们响亮的回答，老师很想把这个难忘的时刻记下来，我们一起试一下吧！
2023年3月21日10时50分20秒）
2.复习旧知，引出新知。
这里有哪些表示时间的单位？
哪些是我们学过的？（时、分、秒）
那么让我们一起来学习年、月、日。（板书：年、月、日）
二、自主学习，探索新知。
1.初步认识年月日。
学生观察课本76页的**，谈一谈自己对每幅**的了解。
老师介绍：植树节（3月12日）
儿童节（6月1日）
中华人民共和国成立（2023年10月1日）。
北京申奥成功（2023年7月13日）
2.你还知道那些有意义的日子？大家一起在年历上标出来。
元旦（1月1日）
妇女节（3月8日）
劳动节（3月12日）
国庆节（10月1日）
建军节（8月1日）
3.自主探索，发现年历的知识。
年历上有这么多有意义的日子呀，其实年历上还可以找到很多信息和知识！请四人为一个小组讨论一下，看看哪组获得的信息多。（限时5分钟）
4.学生汇报探索到的有关年历的知识。
一年有12个月。
每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。（大月）
每月有30天的十：四、六、九、十一月。（小月）
二月份有的是28天，有的是29天。
一年有365天，366天。（请同学们在本子上算一算，用什么方法算好呢？）
31×7＋30×4＋28＝365天 31×7＋30×4＋29＝366天。
5.师：一年中哪月是几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？
1）左拳记忆大小月。
课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书78页，看下面的一段话：
“要知道哪个月有多少天┄┄”老师组织，指导学生边看书边数）。老师伸出左手带着学生一起数。
巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？
2）儿歌记忆大小月。
一、三、五、七、八、十、腊（十二月），三十一天永不差。
三、总结。1.这节课我们学习了什么知识？（学生汇报）
2.珍惜时间的思想教育。
马上就要下课了啊，时间过得真快。老师想回到2023年3月21日10时50分20秒那一刻看看大家的表现可能吗？
生：不可能。
因此我们要……（珍惜时间）！
老师摘录了一些珍惜时间的名人名言，和大家共勉。
板书设计：年月日。
一年有12个月。
大月）每月有31天的是：一、三、五、七、八、十、十二月。
小月）每月有30天的是：四、六、九、十一月。
二月份：28天。
一年有365天 31×7＋30×4＋28＝365天。
小学三年级下册微型课教案。
年月日。赵圣武。
酒店中心校朱仓庄小学。
人教版三年级下册《年月日》教案
年 月 日 教学设计。教学内容 义务教育课程规范实验教科书 人教版 数学三年级下册第六单元第76 78页。学情分析 学生们在一二年级时已经掌握了有关时 分 秒等较小的时间单位，年 月 日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上非常注重选择和学...
人教版三年级下册年月日教案
1 左拳记忆大小月。课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书48页，看下面的一段话 要知道哪个月有多少天 老师组织，指导学生边看书边数 老师伸出左手带着学生一起数。巩固提问 拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？2 儿歌记忆大小月。一 ...
人教版三年级下册年月日的教案
年 月 日。教学目标 1 各月的天数。2 使学生会判断大 小月 3 维能力，渗透科学思想方法。教学重 难点 1 发现年 月 日之间的关系。教具准备 各年份的年历卡。教学过程 一 导入新课。1 出示谜语让学生猜一猜 一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天把它脱一件，年底剩下一张皮 日历 2 出示一份以前...