发布时间：2012-05-16 08:38 浏览次数：
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计划理念： 以新的课程标准为指点，创造性地利用教材，以门生生存中的数学、学有效的数学、用数学知识解决生存中的简单问题为根本理念，在门生的自主索求、合作交换的基础上培育门生发现题目、解决问题的本领，并使门生遭到思想品德教育。 教材剖析：
年、月、日这部分内容是门生对时候单位学习的继续和延长，因为这几个单位都是对比抽象的时候单位，以是教材在编排上特别很是注意选择和门生生存密切联。
计划理念：以新的课程标准为指点，创造性地利用教材，以门生生存中的数学、学有效的数学、用数学知识解决生存中的简单问题为根本理念，在门生的自主索求、合作交换的基础上培育门生发现题目、解决问题的本领，并使门生遭到思想品德教育。
教材剖析：年、月、日这部分内容是门生对时候单位学习的继续和延长，因为这几个单位都是对比抽象的时候单位，以是教材在编排上特别很是注意选择和门生生存密切联系的素材进行教学。教材起首给门生显现了4幅主题图，展示了一些非常有意义的日子，譬如中华人民共和国建国日、北京申奥胜利的日子、植树节、儿童节等，行使这些素材使门生感受到数学与生存的联络，同时揭露出将要了解的时候单位。
接着教材通过例一给门生显现了一张年历，侧重引诱门生察看年历，回答一些相干的题目，在这个进程中，有意识地让门生沟通年、月、日之间的瓜葛。此外教材还分外支配“拳头记忆法”和“歌诀记忆法”匡助门生记忆每个月的天数。教材例二给门生离别出示了2024年二月和2024年二月两长月历卡，引诱门生察看，发现天数是差别的，如许引出平年和闰年的知识，然后再利用“做一做”中显现的2024年至2024年的二月份月历卡，通过引诱门生察看、思索，申明闰年的果断法子。
学情份析：年、月、日这几个时候单位对于门生来说是对比抽象的，在理解这些较大时候单位是有必定难题的。因为门生的年纪特色，因而他们只能理解和掌握那些与他们的现实生存最接近的时候单位，如时、分等。
跟着年纪的增长，门生才能逐渐理解离他们生存较远的较大的时候单位，如年、月等。门生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在现实生存中累积了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也愈来愈多的出如今他们的生存和学习内容中，有了构成较长期观念的基础。
教学目的：1. 通过生存阅历和年历卡了解时候单位年、月、日，掌握年、月、日之间的瓜葛，晓得大月、小月的知识，并记住各月及整年的天数。
2. 通过年历卡自主索求，发现1年中有几个大月、几个小月，在合作交换中发现二月份的特殊性。初步学会果断某一年是平年仍是闰年。
3. 领会生存中处处有数学，进一步发展合作意识和合作妙技。
教学重点：了解时候单位年、月、日，认识它们之间的瓜葛。
教学难点：大月、小月的记忆，平年、闰年果断法子。
教学准备：每一个门生准备二-三张年历卡片（10中差别的年份），多**课件。
教学流程：教学环节老师引诱门生运动计划用意。
1、设情境导入新课 1. 你晓得自己出身的日子吗？
2. 这里有哪几个时候单位呢。
依据门生回答板书课题：年月日。
3. 你还晓得哪些特别的日子？
（在门生回答中课件出示课本插图） 门生说出自己出身的日子（如2024年五月18日）。
门生回答：年、月、日。
门生口答。如：2024年10月一日中华人民共和国成立。 选择门生感兴趣、熟识的素材作为引子，让门生充沛感受到学习内容就在身旁，体验数学与生存的联络。同时激起学习的兴致。
2、行使年历表进行索求钻研。
1. 关于年月日你已经知道了甚么？（依据门生回答板书相关内容）
2. 独立察看你手中的年历卡，你有甚么新的发现？察看后完成下表。（课件出示表1）
3. 反馈。
人人通过细心察看又有了很多新的发现，增长了知识，风俗上咱们把31天的月份叫做大月，30天的月份叫做小月。（课件出示）
二、 一年有几个大月？几个小月？想想有没有记住它的好法子？（独立思考后小组交换）
反馈：……人人都市用脑记，你听说过“拳头记法”吗？书上介绍了“拳头记法”。打开课本48页，自己先学一学，同桌说一说。
（门生自学，同桌交换，全班反馈投影出示“拳头记法” ）
还可以编成歌谣匡助记忆：（课件出示歌谣）
歌谣记忆、十、腊，三十一天永不差。
4. 二月份的天数事实有没有规律？有甚么规律呢？师演示万年历。
师演示差别年份的二月份天数，门生察看。
说说你有甚么发现？师：二月份是28天的年份叫平年，二月份是29天的年份叫闰年。
5. 那末年和日有瓜葛呢？（一年有若干天？）
同桌合作，算一算，一年有若干天？（平年有几天？闰年一年有几天？）
说说：你们准备怎样合作？你又是怎样算的？
反馈：6. 那末哪些年份是平年？哪些年份是闰年呢？
下面是一张2024年到2024年各年二月份的天数统计表。请参阅课本49页同桌合作完成下表。（见表二）
完成后思索：这里有甚么规律？怎么样晓得某个年份是否是闰年？
反馈：师生归纳：公历年份是四的倍数的是闰年。
7. 小知识；四年之中为何要有一个闰年呢？
屏幕表现，一边放地球饶太阳转的投影一边说，咱们栖身的地求老是绕着太阳扭转的，地球绕太阳转一周的时候是365天五小时48分46秒，约莫是365天多六小时，咱们把一年定位365天，叫做平年，如许过了四年就少算了约一天（24小时），把这一天加在二月份，这一年就有366天。
8. 实习：下面年份是闰年的划。
9. 群情为何2024年不是闰年？
屏幕表现：由于在设置闰年时，是把五小时48分46秒算做六小时来算的 ，如许终年类月下来也要造成很大的偏差，以是整百年一样平常不闰，必需是400的倍数才是闰年。科学家是用“缺了补，多了减”的法子来调剂的。
以是，咱们说，平日公历年份是四的倍数的是闰年。公历年份是整百数时，必需是400的倍数才是闰年。
10. 实习：下面年份是闰年的划“ ”
11. 回首收拾小结完成板书，并出示完全歌谣：
、十、腊，三十一天永不差、冬三十整，二月只有2十八。平年三百六十五，闰年再把一日加。 门生回答。
门生察看年历表，并完成**。（见表一）
门生反馈学习成果。
门生自学书籍48页，然后同桌说说“拳头记法”。全班反馈（旁观课件出示“拳头记法”。）
学习歌谣记法。
察看万年历，找出二月份的天数有甚么规律？
门生说出二月份有28天或29天的。
学习二月份是28天的年份叫平年，二月份是29天的年份叫闰年。
同桌合作计算得出平年、闰年整年离别有若干天？并准备好汇报。
参阅课本49页同桌合作完成2024年到2024年各年二月份的天数统计表（见表二），并找出其中的规律。
思索：怎么样果断平年、闰年？
门生汇报。与老师一块儿归纳。
门生带着题目旁观大屏幕，认识为何公历年份是四的倍数才是闰年。
门生独立完成实习。
门生带着题目旁观大屏幕，认识为何公历年份是整百数时，必需是400的倍数才是闰年。
门生独立完成实习。
跟老师一块儿回首本节课学习的主要内容。 认识门生对年月日知识的认识，更好的掌控教学出发点。
通过看书自学记忆年夜小月的法子，使门生得到知识的同时，自学能力也获得培育。
通过察看万年历可培育门生的察看本领、发现题目的本领。
合作可培育门生的合作本领。同时也要注重引诱门生用数学的法子来解决这1题目，计算进程是不是轻便，有助于练习门生思惟的灵活性。
通过合作培育收拾信息、处理信息的本领。
闰年是怎样构成的？为何会有闰年？这些问题是门生急于想知道的题目。同时也可拓宽门生的知识面。
实习巩固果断哪些年份是闰年的法子。
巩固闰年果断的法子。
查漏补缺，巩固本课学习的主要内容。
3、实习延长。
一、填空：（一）一年有（ ）个大月，（）个小月。
（二）本年、三月1共有（ ）天。
（三）五月一日的前一天是（）月（ ）日。
（四）八月30日的后一天是（ ）月（ ）日。
（五）小明在外婆家连住62天，恰好是经由两个月份。你晓得是哪两个月吗？
我国将在___年举行奥运会，这一年是的二月份有___天，咱们称它为___年。
二、果断。(一)四月、六月、九月、十一月是小月，每个月30天。（）
(二)凡单数的月都是大月。（）
(三)二月份只有28天。（）
(四)七月一日是党的生日，它的前一天是六月30日。（）
(五)2024年的二月有29天。（）
三、冬冬满十二岁的时刻，只过了三个生日，这是为何？ 当真思索后口答。
果断并说理。
思索后说出缘故。 实习使门生巩固本节课的学习内容的同时也可让老师认识门生在本节课中的学习结果。
人教版数学三年级下册教案年月日
2.通过年历卡自主索求，发现1年中有几个大月 几个小月，在合作交换中发现二月份的特殊性。初步学会判断某一年是平年还是闰年。3.领会生存中处处有数学，进一步发展合作意识和合作妙技。教学重点 了解时间单位年 月 日，认识它们之间的联系。教学难点 大月 小月的记忆，平年 闰年判断方法。教学准备 每一个学生...
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