年月日。
教学目标。1、认识时间单位年月日；知道大小月、平年、闰年的知识；记住各月的天数和平、闰年判断方法。
2、在具体的情境中，**年月日之间的关系；培养学生的探索精神、思维能力。
3、培养学生热爱科学、乐于探求知识的精神；教育学生要珍惜时间。
教学重点。认识时间单位年月日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点。发现并掌握平、闰年的判断方法。
教学用具。不同年份的年历卡、课件。
教学过程。一、目标导学。
一）导入新课。
师：前面我们学过一小时等于六十分，一分等于六十秒。这句话有哪些表示时间的单位？
生：（回答）时分秒。
师：对！时分秒是我们已经学过的表示较短时间的单位。这节课我们一起来研究表示较长时间的单位：年月日。
板书：年月日）
二）展示目标（见教学目标1）
二、自主学习。
一）出示自学提纲。
自学提纲（自学教材p47例1p49例2并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注。）
1、完成例1中的题目，说说你是怎样想的？
2、完成例2中的题目，说说你是怎样想的？
3、完成p48下面“做一做”和p49下面“做一做”.
二）学生自学：学生对照自学提纲进行自学，将不会的问题做标注。（学生自学教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题）
三、合作**。
师：任意选择一张年历卡，一边仔细观察，一边思考问题，再与小组交流。带着问题独立思考，小组交流。
你选择的是哪年的年历卡？一年有多少个月？哪几个月的天数是31天？
哪几个月的天数是30天？二月有多少天？全年有多少天？
汇报成果。根据学生回答，随机板书。巧记大 、小月。
歌谣法；歌诀法；拳头记忆法。认识平年和闰年。介绍平年和闰年。
四、达标训练（1题必做，2题选做，3题思考题）
1、小组合作，完成统计表。观察统计表，发现规律。
1997——2024年二月的天数统计表。
2、在闰年年份后面画“√”
2024年（ ）2024年（ ）2024年（ ）
2024年（ ）2024年（ ）2024年（ ）
3、思考题：我的生日月份数是最小的两位数，日子数比月份数少4。 我的生日是几月几日？
课堂小结：谈谈本节课有什么收获（温馨提示：说说“四年一闰”、“四百年一闰”的道理）
作业布置。1、看一看今年的日历，那几个日子有特别的意义？
1）教师节是（ ）月（ ）日，星期（ ）
2）中国共产党的生日是（ ）月（ ）日，星期（ ）
3）儿童节是（ ）月（ ）日，星期（ ）
4）我的生日是（ ）月（ ）日，星期（ ）
5）你还知道那些节日，在星期几？
2、小强2024年满10岁，只过了2个生日，他是（ ）年（ ）月（ ）日出生的。
年是（ ）年。
4、判断题。（对的打“√”错的打“×”
1）2024年一共有365天。
2）2024年2月只有28天。
3）2024年是闰年。
4）2024年11月份有4个星期零2天。
5）今年9月份有31天。
板书设计。一年12个月。
平年365天。
闰年366天。
人教版三年级数学《年月日》
人教版小学数学三年级下册 年 月 日 教学设计。教学目标。1学生初步认识到年月日，理解年月日之间的关系。2 学生通过观察年历卡，感受并记住每月天数。3 通过情景导入环节，培养学生的爱国主义精神和珍惜时间的意识。教学重点 初步认识年月日，理解年月日之间的关系。教学难点 掌握区分大小月的方法。教学准备 ...
人教版三年级数学下册年月日教案
学习好资料欢迎 张丽君。大峪沟镇中心小学。年 月 日 教学设计。学习好资料欢迎 年 月 日 教学设计。教学内容 人教版三年级数学下册第四单元教学目标 1 使学生认识时间单位年 月 日，并能记住各月的天数。2 帮助学生初步建立年 月 日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。3 通过学生的小组合作，...
人教版三年级数学下册《年月日》教案
认识年月日 教学设计。教学目标 1 在观察年历卡的活动中，引导学生认识时间单位 年 月 日，知道大月 小月的知识，能记住各月的天数。2 在年历上查找 交流一些有纪念意义的日子，感受数学与生活的紧密联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，同时对学生进行珍惜时间教育。3 通过独立思考 ...