人教版小学数学三年级下册《年、月、日》教学设计。
教学目标。1学生初步认识到年月日，理解年月日之间的关系。
2、学生通过观察年历卡，感受并记住每月天数。
3、通过情景导入环节，培养学生的爱国主义精神和珍惜时间的意识。
教学重点：初步认识年月日，理解年月日之间的关系。
教学难点：掌握区分大小月的方法。
教学准备：教学中，为了直观形象地展示学习内容，我准备了多**课件，每个小组准备了不同年份的年历表。
教学过程。一：创设情境，揭示课题。
提问学生：在生活中你知道哪些有意义的日子？学生可能会说自己的生日、儿童节等等。当学生交流完之后，我会肯定学生的看法。
利用课件**几幅**并让学生说一说还知道哪些有意义的日子？（通过**生活化的情景，渗透了学生的爱国主义情感和保护环境的意识。）由此引出今天的教学内容年、月、日。
二：操作发现，**新知。
这一部分是本课的重点内容，我设计了以下四个层次进行教学：
1、出示学习体纲，让学生带着问题小组合作观察年历，然后在小组内交流获得的知识，组长记录交流结果。
2、全班交流汇报：一年有12个月月每月有31天月每月有30天。有的年份2月有 28天，有的年份2月有 29天，这时我会直接告诉学生31天的月份是大月，随机提问学生一年有几个大月，30天的月份是小月，随机提问学生一年有几个小月，2月 28天的年份是平年，2月 29天的年份是闰年。
一个星期有7天。一个月最多有5个星期日。最少有4个星期日。
并板书出来。接下来我问孩子们有没有好的记住以上内容的方法，对学生的方法给予肯定，然后我向孩子们介绍歌谣法、拳头记忆法。
3、让学生独立完成一年有多少天，学生可能会直接说出来，也可能把12个月的天数加起来，还可能是用31×7+30×4+2829，学生的做法都给与于肯定，鼓励学生用最后一种简便的方法。
4、为了加强学生区分平年、闰年、我会提问学生：为什么闰年比平年多一天。出示课件。
5、课件出示让学生了解有关平年、闰年的小知识。出示课件。
三：实践应用，巩固新知。
为了巩固新知，体现数学**于实际生活的理念，我设计了一下的练习。
闯关出示课件。
四：总结回顾，拓展延伸。
让学生将本节课学习收获和大家交流分享。（学生在回顾本节课知识的同时，感受时间在现实生活中的应用，并能在今后的学习生活中懂得珍惜时间，做时间的主人。）
板书设计：为了检查学生的学习效果，更直观形象地突出了本课的重难点，我会采用填写式板书，我的板书是由我和学生共同完成的，这样有利于学生更好地巩固和掌握本课的知识内容。结合本课的教学内容，我设计板书如下
大月（7个） ：31天。
一、三、五、七、八、十、十二腊月
1年有12个月小月（4个）：30天。
四、六、九、十一。
平年365天二月特殊月 28天平年。
闰年366天29天闰年。
人教版三年级数学年月日教学设计
教学流程 一 创设情境，导入新课 1 谁愿意告诉大家你是什么时候出生的？如2004年5月18日 2 你还知道哪些特殊的日子？在学生回答后出示课本插图让学生观察阅读 3 今天我们要学习的内容就隐藏在里面，你知道是什么吗？4 揭示课题 今天要学习的就是有关年月日的知识，年月日是比时分秒更大的时间单位，和...
人教版三年级数学年月日教学设计
三年级下册 年月日 教学设计。岔口中心学校 方银水 教学目标 1 使学生理解有关时间单位 年 月 日 的基础知识。2 联系实际，提高学生解决日常生活问题的能力。3 引导学生进行联想，初步培养学生的创新意识。4 培养学生珍惜时间的好品质。教学重点 认识时间单位年 月 日，判断平年 闰年及计算方法。教学...
人教版三年级数学年月日教案正式
年月日。教材内容 人教版义务教育六年制小学数学三年级下册第四单元 年月日 的第一课时。教材分析 本节课是在。一 二年级学生已经学习了认识钟表，了解时 分 秒之间的关系的基础上学习的，要学习年 月 日有关的知识 年月日知识具有常识性，在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中学生已有很多经验，所以教材一...