《年、月、日》 教学设计。
教学内容：义务教育人教版三年级下册第六单元《年、月、日》第1课时。
教学目标：知识与技能】认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识；能判断某月是什么月，记住各月、各季度的天数；初步建立年、月、日等时间概念，培养观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。
过程与方法】在经历自主**年、月、日之间关系的过程吗，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理；在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。
情感态度价值观】培养热爱科学、乐于探求知识的情感。
教学重难点：
重点：对每个月天数的认识（正确、迅速记住十二个月的天数）。
突破方法：直观演示。
难点：对大、小月的区分。
突破方法：编制歌谣直观记忆。
教学准备：多**课件、年历。
教学过程：一、创设情境、引入新课。
1. 同学们，你们喜欢猜谜语吗？
出示谜语：有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。
每天都要脱一件，最后剩下一张皮。
生猜谜底。师揭示谜底（日历） 出示日历**。
2. 揭题：我们前面学习了哪些常用的时间单位？（时、分、秒）常用时间单位除了时分秒以外，还有我们今天所要学习的年、月、日（出示课题）。
二、通过观察，**新知。
1. 出示今年（2023年）年历。
你知道一年中有哪些重要的节日呢？（根据生回答，师相机演示）
除了我国的重要节日外，有哪些对于你来说比较有重要意义的日子？（自己的生日、父母的生日，并进行尊敬父母、孝敬父母的教育）
2. 认识年、月、日。
出示2023年和2023年年历。
仔细观察，完成**。
观察**，完成下面的习题。
1）一年有（ ）个月 （出示：12 ）
2）有31天的月份是这些月份是大月。（出示：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月）
3）有30天的月份是这些月份是小月。（出示：4月、6月、9月、11月）
师：还剩下二月份，二月份有多少天呢？（出示：二月28天或29天，这个月份是特殊月或平月）
出示不同的年份年历，学生观察发现每年相对应的月份天数都一样，大月有7个，小月有4个，二月有28天或29天两种。
师：二月是28天的年份，叫平年；二月是29天的年份，叫闰年。
3. 识记大月、小月的方法。
师：我们研究了大月、小月，有什么好方法记住它呢？
介绍两种记忆法：
1）拳头记忆法。
**介绍拳头记忆法的教学**。
生在小组内互相说说。
指名生上台演示。
2）歌诀记忆法。
一三五七八十腊，三十一天永不差。（腊指十二月）
生背诵。3）记7月、8月。
师：你再观察大月的月份，有什么发现？（引导生说出单数月和双数月以及7月、8月两个相邻的月份都是大月）
师：为什么两个月份都是大月呢？这里面还有一个小故事呢？
出示故事：古罗马有一个叫凯撒的皇帝，他的生日在7月，7月是单数，于是他就规定一年的12月份中，单数月是大月，双数月是小月，他死后，他的侄子继位，可他的生日在8月，8月是小月，他觉得这样有失尊严，便把8月也改成大月。8月变成大月后， 后面的月份也就变成单数月是小月，双数月是大月了。
三、巩固练习，加深记忆。
1.大月、小月的分类练习。
生上台分类，师生评价。
2.填空练习。
一年有（ ）个月，大月（31天）有一共有（ ）个；小月（30天）有一共有（ ）个；特殊的月份是（ ）
通过练习，进一步记忆和掌握本课的内容。
四、回顾全课，课堂小结。
1. 通过思维导图，回顾本课内容。
2. 送给同学们的话：时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。
板书设计：年、月、日。
一年有12个月。
大月（31天）：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（共7个）小月（30天）：4月、6月、9月、11月 （共4个）
特殊月（平月）：二月28天或29天。
二月28天的年份叫平年。
二月29天的年份叫闰年。
教学反思：本课教学设计结合生活实际情况，运用平时所接触到的有关年、月、日的知识把学生的注意力引入本课的学习中。学生在“做数学”的过程中，可以亲身体验获得知识的快乐。
所以，在教学中，我鼓励学生独立**年历，给学生自由探索的时间和空间，鼓励学生大胆猜想、质疑发问，将机会留给学生。
人教版三年级下册《年月日》教学设计
年月日教学设计。授课人 蔺万军2019.4.29一 教材依据人教版小学数学三年级上册第六单元76 77页。二 设计思想 本节课以 猜谜语 引出课题，接着介绍各种 日历 通过 有关年月日的小知识，展开了 年月日 的教学，接下来我又安排让学生观察年历自学，激起学生学习的兴趣，紧跟着又让同学们交流自己所了...
人教版三年级下册年月日教学设计
人教版三年级数学下册 年月日 教学设计。千阳县启文小学赵永萍。教学内容 人教版三年级数学下册第六单元 年月日 p77 p79设计理念 以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生生活中的数学 学有用的数学 用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索 合作交流的基础上培养学生发现问题...
人教版三年级年月日教学设计
年。月。日教学设计。教学目标 1 结合学生的生活经验，认识年 月 日，了解它们之间的关系。了解平年 闰年的有关知识，能判断平年和闰年。2 在探索过程中，培养学生的观察 推理等能力，促进学生数学思维的发展。3 结合教学情境，激发 的欲望，并渗透爱国主义的教育。教学重点 认识时间单位年 月 日，掌握其相...