年月日教学设计。
授课人：蔺万军2019.4.29一、教材依据人教版小学数学三年级上册第六单元76-77页。二、设计思想：
本节课以“猜谜语”引出课题，接着介绍各种“日历”，通过**有关年月日的小知识，展开了“年月日”的教学，接下来我又安排让学生观察年历自学，激起学生学习的兴趣，紧跟着又让同学们交流自己所了解的有关年、月、日的知识并填写**，引导学生通过观察和思考去发现知识；通过合作与交流，产生思维的碰撞，以寻找出规律，从而使生活经验清晰化、系统化。我在完成教学任务的同时，旨在使学生初步学会用数学的思维方式去观察、分析生活现象，去解决可能遇到的实际问题。三、教学目标。
1．知识目标：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的联系；能辨别大月与小月；熟记大小月的拳头记忆法和歌诀记忆法。2.
能力目标：培养认真观察、归纳概括以及自主学习的能力，促进思维的发展。
3.情感目标：积极参与数学学习活动，感受到生活中处处有数学，从而提高对数学的学习兴趣，体验学数学的乐趣，获得成功的体验增强自信心。
四、教学重点：大、小月的记法。
五、教学难点：掌握年、月、日之间的关系。
六、教学准备：多**课件，2023年和2023年的年历，**（1）和**（2）。七、教学过程。
一）设疑激趣，情境导入。
1.猜谜语：“一物生来真稀奇，身穿三百多件衣。每天给她脱一件，1
年底剩下一张皮。”学生很快猜出是“日历”。问：你见过哪些日历？”学生会答：挂历或万年电子历。2.你知道今天是什么日期吗？
学生会说是4月15日，要求说完整。2023年4月15日3、关于年月日你都知道一些什么？
4、你知道哪些特别的日子？（国庆节、植树节、儿童节）
通过几个问题了解一些与年月日有关的小知识。板书：年月日的认识（二）探索研究，获取新知1．认识年历。
1）师：关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的给大家讲一讲？生自由发言。
2）师：同学们知道的真不少！在每个小组的课桌上，有大家预先准备好的2023年和2023年的年历，下面，请同学们以小组为单位，认真观察年历，看你们还能发现什么？
2.教学大月、小月。
1）小组合作：请大家拿出老师为每一小组预先准备好的**（1），根据刚才的观察填一填（教材上是2023年和2023年，为了学生搜集资料方便，改为2023年和2023年）月份。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12合计。
2023年31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 3652023年31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 366
2）思考问题：认真观察，你从上面**中发现了什么？发现完后可以同桌交流。
3）学生汇报**的填写情况，让学生讲一讲你是怎么判断出这个月是几天的呢？（看最后一个数）
4）让学生讲述你自己的发现。（学生回答，老师适当评价并抓住。
学生的回答进行板书。以上板书如果学生没有回答完整可以适当引导。）
师：从以上同学们的回答后，我们可以看出一年有12个月（板书）一个月最多是31天，我们把31天的月份称为大月（板书）而把30天的那四个月称为小月（板书）。二月很特殊：
有28天，也有29天，一年天数也不一样，有365天或366天……
5）记忆大月、小月的方法：左拳记忆法、歌诀记忆法（一三五七八十腊，三十一天永不差）。（6）齐读一遍歌诀（三）对应练习：判断对错。
1）两年有24个月。（）2）大月都是单数月，小月都是双数月。（）3）4月和5月一共有61天。（）
4）2023年5月30日是星期三，6月1日就是星期四。（）四）课堂小结。
一年有12个月，我们把天数是31天的月份叫做大月，把天数是30天的月份叫做小月，一年中有7个大月，4个小月，一个特殊月是2月。
五）巩固新知。
1、你的生日是几月几日？你父母的生日是几月几日？用彩笔在年历上圈出来。2、填空。
24个月=()年5年=()个月1个大月=()天1个世纪= (年。
月1日的前一天是（）月（）日。
6月30日的后一天是（）月（）日。
月的最后一天是（）日。11月的最后一天是（）日。
5、他们的生日是哪一天？连一连。
我的生日比教师节晚一天。4月1日我是一年中第一个小月的第一天出生的。7月31日我是9月30日的后一天出生的。
我出生于8月1日的前一天。（六）作业布置书上：80页题（七）板书设计：
年月日的认识。
一年：12个月。
大月31天：一、三、五、七、八、十、十二小月30天：四、六、九、十一二月：28天或29天：
9月11日10月1日4
人教版三年级下册《年月日》教学设计
年 月 日 教学设计。教学内容 义务教育人教版三年级下册第六单元 年 月 日 第1课时。教学目标 知识与技能 认识时间单位年 月 日，知道大月 小月的知识 能判断某月是什么月，记住各月 各季度的天数 初步建立年 月 日等时间概念，培养观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。过程与方法 在经历自主 年 ...
人教版三年级下册年月日教学设计
人教版三年级数学下册 年月日 教学设计。千阳县启文小学赵永萍。教学内容 人教版三年级数学下册第六单元 年月日 p77 p79设计理念 以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生生活中的数学 学有用的数学 用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索 合作交流的基础上培养学生发现问题...
人教版三年级年月日教学设计
年。月。日教学设计。教学目标 1 结合学生的生活经验，认识年 月 日，了解它们之间的关系。了解平年 闰年的有关知识，能判断平年和闰年。2 在探索过程中，培养学生的观察 推理等能力，促进学生数学思维的发展。3 结合教学情境，激发 的欲望，并渗透爱国主义的教育。教学重点 认识时间单位年 月 日，掌握其相...