年轻有活力是我们最大的本钱。我们这个自己动手做的小店，就应该与时尚打交道，要有独特的新颖性，这正是我们年轻女孩的优势。
调研结论：综上分析，我们认为在学院内开发“diy手工艺品”商店这一创业项目是完全可行的。（一）对“漂亮女生”饰品店的分析在教学中，我没有用权威性的说教，而是通过学生活动中所产生的教学资源，逐渐推进教学进程。
比如：从学生畅谈自己对年、月、日的已有经验，继而观察年历片进行验证，再发表自己在观察、思考后的所得，再验证、反思，最后得出结论，我始终是作为一个“活动的组织者”平等地参与其中。师生在认知、沟通、互动中交往，在交往中缩小彼此间的心理距离，学生在这样的环境中，不断地迸发出智慧的火花，课堂真正成为学习的共同体。
只有这样的课堂才是促进学生发展的课堂，只有这样的课堂才是学生喜爱、不愿下课的课堂，只有这样的课堂才是焕发生命活力的课堂。只有这样的课堂才是幸福的课堂！
人教版三年级数学年月日教学设计
教学流程 一 创设情境，导入新课 1 谁愿意告诉大家你是什么时候出生的？如2004年5月18日 2 你还知道哪些特殊的日子？在学生回答后出示课本插图让学生观察阅读 3 今天我们要学习的内容就隐藏在里面，你知道是什么吗？4 揭示课题 今天要学习的就是有关年月日的知识，年月日是比时分秒更大的时间单位，和...
人教版三年级数学年月日教学设计
三年级下册 年月日 教学设计。岔口中心学校 方银水 教学目标 1 使学生理解有关时间单位 年 月 日 的基础知识。2 联系实际，提高学生解决日常生活问题的能力。3 引导学生进行联想，初步培养学生的创新意识。4 培养学生珍惜时间的好品质。教学重点 认识时间单位年 月 日，判断平年 闰年及计算方法。教学...
三年级数学年月日教学设计
篇一 三年级数学年月日教学设计。年 月 日。一 概述。课名是 年 月 日 是义务教育课程标准实验教科书下册小学三年级的一堂数学课。本节课所需课时为1课时，40分钟。年 月 日 一课主要学习认识大月 小月的知识，并记住各月及全年的天数，初步学会判断某一年是平年还是闰年。二 教学目标分析。知识与技能 2...