年、月、日。
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书》三年级数学下册p46—48页。
教学目标：1.使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。
2.培养学生仔细观察、认真思考的能力。
3.使学生感受数学和实际生活的紧密联系激发学生学习的积极性，同时培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。
教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
教学过程：一、创设情境，引入新课。
生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子。请同学们打开课本46页，仔细观察，你知道这些有意义的日子吗？（出示主题图）
1.这是2024年10月1日，在天安门广场隆重举行的开国大典，***主席向全世界宣告中华人民共和国成立。经过全国人民近50年的努力奋斗，今日的祖国，富裕强大。
2.2024年7月13日，申奥成功，全国人民热血沸腾，2024年8月8日至2024年8月24日我国成功举办第29届夏季奥运会，得到了全世界人民的一致好评。
3.3月12日为我国的植树节，全国各族人民在植树节前后，展开大规模的植树造林活动。
4. 6月1日是国际儿童节，说明各国**关注儿童的未来，保护儿童的权益。
年、月、日与我们有着极大的关系，今天我们就一起来认识“年、月、日”（揭示课题）
二、观察年历，**新知。
1.认识年历。
师：年、月、日跟时、分、秒一样也是时间单位。同学们，你们会看年历吗？请大家仔细观察课本上的年历卡，思考年历卡下的问题，把答案写在课本上。（给学生3分钟思考，出示03年年历卡）
时间到！请同学们做坐好（老师做手势）。第（）组同学动作最快！老师给第()组同学画一面小红旗（画红旗）。
请听好！1）一年有多少个月？每一年都有12个月吗？每个月的天数都一样吗？
2）哪几个月是31天？请同学们找出来。（师根据学生的回答灵活的操作和板书）板书：
31天：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（结合学生回答，师灵活的处理板书）
3）哪几个月是30天？
30天：4月、6月、9月、11月。
小结：习惯上，我们把有31天的叫大月，把有30 天的叫做小月。不管哪一年，31天的月份都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；30天的月份都是4月、6月、9月、11月，它们是不会发生变化的。
（结合板书小结）
4）下面，我们比一比，谁的观察最仔细？（指2 月年历卡）03年的年历卡里， 2月有多少天？（28）
5）二月是大月还是小月？
小结：二月份是一个很特殊的月，既不是大月也不是小月，03年的2月只有28天。
我刚才听见了，有些同学说2月有29天？这又是怎么回事呢？这个问题我们先留着，等下一节课我们再讨论。
6）一年有多少天？（365）他说的对吗？请同学们拿出练习本，在拿起你们手中的笔，通过计算来验证一下吧！（给3分钟，走入学生，具体指导，请3个同学板演）
估算：30ｘ12=360 360+7-2=365
时间到！请放下你们手中的笔！坐好！（老师做手势）。第（）组同学动作最快！老师给第()组同学画一面小红旗（画红旗）。
讲评板演。2.刚才的学习，使我们熟悉了年历卡，下面，我们一起来做一做。你的生日是几月几日？你父母的生日是几月几日？用彩笔在课本上的年历里圈出来。（给2分钟）
哪位同学能告诉老师，你的生日是几月几日？（ 月是大月还是小月。说的好！表扬他！（小奖励）
哪位同学能告诉老师，你妈妈的生日是几月几日？（ 月是大月还是小月。（答不出：记不住？回去问问，妈妈生日那天，给她送一份礼物，好吗？感谢她幸苦地养育我们。）
哪位同学能告诉老师，你爸爸的生日是几月几日？（ 月是大月还是小月。（答得出：真好！你记住了爸爸的生日，你爸爸一定会为此感到高兴地。）
3.有什么好办法能很快知道一个月是大月？还是小月呢？
用拳头？（）同学你来说一说吧？
是不是随便数呢？ 不是，那好`,请同学们跟着老师，我们一起学习用“拳头记忆法”来记忆大小月！
请做好准备，举起左手拳头！（老师做手势）。第（）组同学坐的最好！老师给第( )组同学画一面小红旗（画红旗）。
从靠大拇指的这边数起，凸的是大月，凹的是小月，2月除外。
现在请同学们跟着老师一起数：“一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大” 。
数到这里，我们停一停，该怎么数八月呢？对，我们回头从数一月份的地方数起。
同学们，我们接着数， “八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大”。
同学们都学得很快！现在，请大家同桌之间互相数，先由左边的同学数给右边的同学听，再由右边的同学数给左边的同学听，开始。
停，同学们都练习得很棒！
4.我们还可以用歌诀来记忆大月，你想不想学？请打开课本48页，方框，你找到了吗？请全班同学齐读一遍“一三五七，预备读。
三、课堂练习，巩固新知。
记大月、小月的方法很多，请选择你喜欢的方法来记。下面我们来玩一个游戏，比一比谁记得最牢固。
请听好游戏的规则：老师报月份，若是大月就请男生起立，若是小月则请女生起立。出错的同学我们请他上讲台朗诵口诀，站得又快又对的同学，老师给他奖励。
（教师所报月份依次如下：1月、4月、3月、6月、5月、9月、7月、10月、12月、11月、2月。）
准备！（目光巡视全场，画红旗）1月！第几组有（）位出错！好！请坐下！掌声有请出错的同学上台朗诵口诀 ，立正，一三五预备~齐。
准备！（目光巡视全场，画红旗）4月！第几组有（）位出错！好！请坐下！掌声有请出错的同学上台朗诵口诀 ，立正，一三五预备~齐。
准备！（目光巡视全场，画红旗）2月！为什么大部分同学没有起立？因为2月既不是大月也不是小月。
四、课堂小结。
这节课我们认识了时间单位年、月、日，并了解年、月、日之间的关系。时间对于我们来说，非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都会新知识，每月都有大收获，每年都取得大进步。
五、课后作业。
p48 做一做。
六、板书设计（略）
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发布时间 2012 05 16 08 38 浏览次数 标签 三年级数学下册教案 计划理念 以新的课程标准为指点，创造性地利用教材，以门生生存中的数学 学有效的数学 用数学知识解决生存中的简单问题为根本理念，在门生的自主索求 合作交换的基础上培育门生发现题目 解决问题的本领，并使门生遭到思想品德教育。...
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2.通过年历卡自主索求，发现1年中有几个大月 几个小月，在合作交换中发现二月份的特殊性。初步学会判断某一年是平年还是闰年。3.领会生存中处处有数学，进一步发展合作意识和合作妙技。教学重点 了解时间单位年 月 日，认识它们之间的联系。教学难点 大月 小月的记忆，平年 闰年判断方法。教学准备 每一个学生...
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年 月 日 教学设计。教学内容 义务教育课程规范实验教科书 人教版 数学三年级下册第六单元第76 78页。学情分析 学生们在一二年级时已经掌握了有关时 分 秒等较小的时间单位，年 月 日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上非常注重选择和学...