《年、月、日》教学反思。
今天我听了我校《年月日》的第一课时。它是在学生已经认识了时、分、秒等时间单位的基础上进行学习的。由于有关年、月、日的知识具有常识性是学生日常生活中每天都要接触到的，所以学生在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中已有一定的经验。
几位教师都对学生已有的经验比较了解，对于教材的分析还是比较到位的，对重难点的把握比较准确。
在教学设计环节，大多分为观察年历，**新知：首先是感知发现。对一个三年级学生来讲，对“年、月、日”的知识已经有了一些了解。
通过让学生观察年历，发现和了解一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。在2月的处理上，两位老师是让学生准备了不同年份的年历，让学生发现有的年份2月是28天，有的年份2月是29天。。我个人认为，准备不同年份的年历这种做法比较好，让学生在这里对2月的天数有所了解，也为下一课时认识平年、闰年做好伏笔。
然后让学生根据年历卡片完成统计表，通过观察**对照比较，发现各月的天数，体验知识的形成过程，使他们处于积极主动的学习状态，培养学生主动**的能力。
再让学生自主记忆大、小月，交流方法，启发学生自己思考、发现，在交流中比较，选择比较好的方法。对于书上的拳头记忆法，有两位教师都用的是教师教给学生的方法，一位教师是让学生自己说出他的方法后，再并请他做小老师教给其他同学，说明学生对于这方面的知识还是比较丰富的。
本节课给我最大的收获是：课堂的生命活力**于对事件或对事实的感受和体验，来自于对问题的好奇和思考，来自于不同观点的碰撞和认同，来自于**体验中的惊险和喜悦。老师要尽可能的为学生提供思考、交流、实践、探索的空间，引导学生经历感悟、体验的过程，才能使教学充满无穷的可能性，洋溢生命的活力。
三年级年月日教学反思
年月日 是人教版小学三年级下册46 48页的教学内容。本节课的教学目标是1 引导学生认识时间单位 年 月 日。2 使学生会判断大 小月。3 帮助学生初步建立年 月 日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。4 渗透珍惜时间的习惯。数学课程标准 指出 自主探索，合作交流是学生学习数...
三年级《年月日》教学反思
三年级 年月日 教学反思3提要 本课概念多，容易混淆，因此知识的记忆 巩固 深化还是有一定难度的，我采用的方法是，总结提炼出消化本节内容所要用到的数学方法。我在设计这节课时把本节教学的重点定位于 把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，通过自主 合作交流的方式掌握年月日的知识，培养学生的问...
三年级下册年月日教学反思
日志 三年级下册 认识年月日 教学反思。南官庄小学邢爱君。年 月 日是常用的与人们生活息息相关的时间单位，也是来自学生现实生活，教学时，我把教学内容纳入现实生活情境中，将学生置身于一种动态 开放 主动 多元的学习环境中。在教学时我做到了以下几点 1 紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知...