第二课时。
教学目标：1、关注课文人物的命运，体会作者的思想情况。
2、了解作者虚实结合的表达方式，体会这样表达的效果。
一课堂导入。
1.听写生字词。
2.回忆课文的主要内容。
二找结局，确定研究主题。
1 默读课文。
思考：小女孩在大年夜悲惨的死去了，作者在文中是怎样描述的呢？
2小组合作讨论。
明明那么悲惨，那么不幸，为什么说她是幸福的？两个“幸福”的含义相同吗？
三品读感悟，体会幸福。
1 自由朗读课文2-10自然段，边度边思考：小女孩几次擦燃火柴，每次都看到什么？
2选择你认为女孩看到后会感觉到最幸福的部分，练习朗读，读出它的美丽与美好。
四感情朗读，体会现实。
火柴在温暖带来的幻觉再幸福，总是要消失的，读下面的句子，说说你读懂了什么？
1 哎，这是怎么回事呢，她刚把脚伸出 ，想让脚也暖和一下，火柴熄灭了，火炉不见了，她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
2这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
3这时候，火柴又灭了，只见圣诞树上烛光越升越高，最后成了天空中闪烁的星星，有一颗星星落下来了，在天空中划出一道细长的红光。
五感悟课文的写法。
这篇童话为什么能够让我们如此感动？
1、对比的写法。美好的幻想与残酷的现实形成鲜明的对比。
2、合理的想象。种种“美好”，实际上是那样平常与普通，对小女孩来说却是可望而不可即的。
六课堂小结。
七课后作业。
完成本课练习册。
八板书设计。
14卖火柴的小女孩
14卖火柴的小女孩 教学设计。赵宏教学目标 1 感受卖火柴小女孩命运的悲惨，对作者感情的体会，体现了语言文字训练与思想品德教育的有机结合，相互促进。2 领悟作者基于现实合理想象的表达方法。3 体会含义深刻的句子。教学重点 从小女孩五次擦燃火柴看到的幻景和现实的对比中感受小女孩的悲惨遭遇，激发学生的同...
14 卖火柴的小女孩
卖火柴的小女孩 是人教版小学语文六年级下册第四组的一篇讲读课文。本组课文的阅读训练重点是 通过学习，把握主要内容，体会思想感情，关心人物命运，并了解不同国家的不同文化。这篇课文是安徒生的一篇著名童话，主要讲了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨命运的深切同情。学习这篇课...
14卖火柴的小女孩
卖火柴的小女孩 案例设计。卖火柴的小女孩 取材于人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书 语文 六年级，下册第十四课。本教案设计没有课件。14 卖火柴的小女孩。教学目标 1 知识与技能。1 学习并掌握本课的生字 新词 积累令你感动的句子。2 理解课文内容，了解小女孩五次幻象的事物，理解含义深刻的句...