课题unit 1 what is your father?课时第二课时课型新授课年级四年级设计人张菊艳学习1..学习单词：
worker，policeman，driver.目标2.学习句型：
-is your mother a worker, too?
yes, she is. /no, sheisn’t.3.学习对话。
教材分本单元在复习三年级下册unit2my family家庭成员的基础上，学习析有关家庭成员职业的表达。
学情分四年级学生虽学了一年的英语了，但还有学生对26个字母弄不清析的，整体水平很差。本单元所学的的职业类单词和家庭称呼有联系，学生在三年级学过家庭称呼类单词，因此本单元学起来会容易些。
重、难点能听懂、会写、会读、会说单词：worker，policeman，driver.
掌握句型：-is your mother a worker, too?- yes, she is. /no, sheisn’t.
通过对对话的学习，培养学生的会话能力，培养学生的学习兴趣。
学案导案学自主1.单词：worker，policeman，driver.
1、借助字典、2.句型：-isyourmotheraworker,too?
录音磁带试读单学习- yes, she is. /no, sheisn’t.词并翻译。
2、通3.对话过预习，将自己不懂或疑难的句子用自己喜欢的符号标出合作1.小组内试读新单词并翻译。
教师适时点拨。
worker，policeman，driver.2.小组内试读对话并翻译。
同桌互读互评。
习3.学生展示学习情况，其他同学专心听并纠**错。小组成员互读互4学生练习读单词。评学生练习对话5.学生练习句型。6.学生表演对话学生表演对话，老师及时纠错。
1、学生独立完成检当堂1.单词拼读。
测题worker，policeman，driver.
2、教师巡视2.学生自编对话并表演。
过。3\疑难问题，师生解3.翻译句子。
疑检测is your mother a worker, too?
my father is a policeman.
程。教师整理知识点、回顾这节课我们都学了什么呢？
回归学习目标。小结1.单词： worker，policeman，driver.
2.句型：-isyourmotheraworker,too?
yes, she is. /no, sheisn’t.
板书设计。unit 1 what is your father?
1.单词：worker，policeman，driver
2.句型：-is your mother a worker, too?
yes, she is. /no, sheisn’t.
教学反思。
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