四年级下册unit3第二课时说课稿。
龙北小学曹保贤。
课时：第二课时【教材简析】本节课的内容是人教版小学英语教材四年级下册第四单元a部分let'stalk和let'schant。本单元重点学习表示天气状况的形容词。
天气与人们的日常生活密切相关，因此，教师需要收集表天气的图表以及各种天气情况下人们从事的活动形式，尽量多复现已学过的形容词和动词。
学情分析】本校四年级的一部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，一部分学生由于遇到语音方面的困难，学习兴趣会随之减弱，也有极少数学生对英语这门学科根感兴趣。
设计理念】从这学期开始，根据《英语课程标准》、教材要求及四年级学生的认知特点，对四年级学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以我在教学中，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，培养学生良好的学习习惯。
教学目标】1、能够听、说、认读本课的重点单词warm、cold、cool、hot.
2、能够看懂和听懂天气预报，并会用简单的英文句子来表达天气情况。3、听懂指示语，并按要求做出相应的动作。【教学重点】
1.能够听、说、认读本课的重点单词warm、cold、cool、hot.2.句型：it's…in….i can wear my…【教学难点】
能够看懂和听懂天气预报，并会用简单的英文句子来表达天气情况。【教学准备】
教材相配套的**及录音带，单词卡片若干。【教学过程】
一)热身、复习。(warm-up/revision)1、let’s piay
2、学生看着中国地图做天气报道，复习a let'slearn部分单词cold、cool、warm、hot及句型it's…in….
二)呈现新课(presentation)
1、揭示课题：同学们，你们喜欢什么样的天气呢？(生答)哦！
好的！让我们再来学一点有关天气的词汇吧！let's start our new it's warm today！
(板书课题，读课题)please listen to the weather report.
2、**天气报道录音，生倾听。同学们，你们听出来了吗？在刚才的世界城市天气预报里面我们听到了哪些关于天气的词汇呢？now、let'stalk.
3、出示单词卡片学词汇cold、cool、warm、hot(边学边板贴卡片)4、教师出示**，介绍我国城市：
this is london, the capital of english. this is moscow, the capital of is beijing,the capital of china. this is singapore, the city is a smallcountry .
this is sydney, a city in australia.教师边介绍边领读城市名称。
5、let’s piay
6、小组合作交流，做it's…in…句型练习。
here's task for you! open your books to page 47, look at the china. map.
小组合作交流，互相说说世界城市天气情况。(板书it's…in…)
7、指两名学生报道城市天气。(三)趣味操练(practice)。1、卡片游戏。
抽取单词卡片，训练句型it's…in…2、let's chant。
1)让学生看一看，听一听，猜猜意思。(2)让学生学着说一说，做一做。(3)**录音，学生听指令做动作。
(四)巩固(consolidation)。练习：把句子补充完整(五)延伸(extension)
课外延伸：为父母做一次天气报道。课后反思：
我上pep小学四年级unit 4 part let's talk和let's chant这一节课是我在群力完小上的课，由于老师学生彼此都很陌生，师生互动不很积极，但在我的激励机制中，一节课下来我自己感觉教学过程顺利，学生学习积极性也逐渐提高。首先，课堂不拖拉，时间安排得当，环节清晰可见，操练方式丰富，游戏设计新颖；其次，教学组织能力较好，能适时进行评价和鼓励，激发学生学习兴趣的方法灵活，课堂气氛活跃；然后，卡片制作的精美，并起到了很好的辅助作用，而且我将新学的单词和句型用卡片游戏的形式进行巩固练习，学生参与性极高。当然这节课我也存在以下问题：
第。一、口语不熟练，而且有使用不恰当之处，今后应尽量熟练的运用英语组织课堂教学，并加强英语课堂指令语的学习；第。
二、课堂机智不够，学生偶尔出现问题，竟能影响自己，今后应加强课堂突发事件的处理。通过上课评课之后，我对英语教学有了进一步的了解，今后我要不断的学习，争取更大的进步。
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