北关小学导学案。
年级课题。四。
科目。语文。
主备课人第2课时。
总课时数。仝利平。
桂林山水。一、学习目标：
1、通过朗读、背诵课文，了解桂林美丽的山水，激发学生热爱祖国山河的思想感情。2、学习通过对看到的、感到的、想到的进行描写的方法，把句。
学。习子写具体。3、了解桂林美丽的山水。目。
标。二、学习重难点：
通过朗读，了解桂林山水的特点，体会课文是如何把它们写具体的。根据句子结构及句式的特点把握语调及语速。掌握“啊”的读音。
教学过程。学案。
交流学习情况：
导案。用学习第二节的方。
词义：奇峰罗列、危峰兀立、怪石嶙峋、法来自学第三节，把课色彩明丽。
设问自学。文读懂：
目的：读出感情，理解语言文字，作者是怎样把漓江山的特点写具体的。
分层：二层⑶写法：⑷有感情地朗读。⑸交流学习方法：
读课文→分层→找特点→怎样写具体（读读议议）→有感情朗读】⑹背诵第三节，交流背诵方法。
提。1、看投影图，启发学生把山和水联系起来读问。
感受，1、我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，北关小学导学案。
教学过程。合作。
总有什么感觉，作者又有什么感受，最后这句古诗是什么含义？
略读第三段。
师引读：第三段从整体上写桂林山水之美。山水一体，交相辉映，加上空中。
激问**。这句诗既是作者的感受，也是对全文的总结，与第一段的内容相呼应。⒋背诵第三段。
指导课后练习二：
测充说明的方法写具体，即“清得”怎么样。两问个小题分别要求写出“黑得怎么样”和“干净展得怎么样”。如：“黑得伸手不见五指”“黑示。
完成课后练习。
例中的第一分句是概述，第二分句是用补。
得看不见屋内的陈设”；“干净得看不见一张纸屑”等。⒉完成其他练习。
生问拓展。谈谈自己本节课的收获。
引导总结课文内容。
教后反思。
四年级第二课《桂林山水》导学案
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人教版四年级语文下册第二课《桂林山水》导学案
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