（2）文章哪几个自然段总写山美？
3）文章哪几个自然段总写水美？
二、合作**。
1.理清文章脉络。
课文先写接着写最后写。
2.课文是怎样评价桂林山水的？“甲天下”是什么意思？
三、当堂检测。
山水特点我知道，下面问题难不倒。
1．漓江的水真＿＿啊，＿＿得让你感觉不到它在流动；漓江的水真＿＿啊，＿＿得可以看见江底的沙石；漓江的水真＿＿啊，＿＿得仿佛那是一块＿＿＿的翡翠。
2．桂林的山真＿啊，一座座拔地而起，＿＿像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，＿＿桂林的山真＿＿啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，＿＿倒映水中；桂林的山真＿＿啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。
这两个句子都＿＿＿修辞手法。
3．多音字组词。
觉屏。4. 正确、规范书写以下词语，你能行
lí jiāng wú xiá fěi cuì fēng luán
ping zhàng zhǘ fá bō lán zhuàng kuò
shuǐ ping rǘ jìng lián mián bú duàn
四、总结反思。
S版四年级语文下册 导学案 6桂林山水
6 桂林山水。教学目标 知识与技能。1 认识文中生字，会写文中个生字。能正确读写 玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 等词语。2 有感情地朗读课文，背诵全文。过程与方法。了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。情感 态度与价值观。感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山 热爱大自然...
语文S版 四年级语文下册第6课《桂林山水》教案 1 教育
桂林山水 教学设计 一 内容简析 本文是写景的文章，文中写了作者因为 人们都说 桂林山水甲天下。就去观赏桂林山水，他坐船荡漾在漓江上，看到桂林山水独特的美，表达了作者对桂林自然风光的喜爱和赞美之情。设计理念 充分发挥多 的作用，让不熟悉桂林的同学有身临其境的感觉，同时读学贯穿，读中想象，读中感悟，引...
四年级语文下册6桂林山水教案语文S版
桂林山水。一 教学目标 1 学会本课生字新词，理解重点词句 2 积累课文优美的语段，初步体会排比句式在表情达意方面的作用，初步认识分号 3 引导学生仿照课文进行排比句的言语实践，尝试用一段话描写一处风景 4 有感情地朗读课文，背诵课文 5 通过看图 学文，感受桂林山水独特的风景，感受大自然的美，体会...