焦家小学四年级数学备课。
第4单元总课时数：14备课时间：4.2课题。
一、教材内容分析。
p34页例题2及做一做练习九4-5题。
小数的读法和写法。
课型。新授。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）会正确读、写小数，并进一步理解小数的意义。
三、教学重难点分析。
1.教学重点：会正确读、写小数2.教学难点：进一步理解小数的意义。
教学准备课时安排。
课件。第2课时教学过程。
一、复习引入.2是()位小数，它表示(）分之()；0.15是()位小数，它表示()分之()；0.008是()位小数，它表示()分之()。
2．0.4的计数单位是()，它有()个这样的计数单位；0.07的计数单位是()，它有()个这样的计数单位；0.
138的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。二、新知学习。
1．教学小数的数位顺序表。
师：前面我们看到的一些小数如.15等，这些小数的小数点左边的数都是0。
其实小数点的左边也可以是其它的数，如1.8米、5.63米、12.
378等。这样的小数可以分成两部分，小数点的左边是。
授课时间4.8二次备课。
整数部分，小数点的右边是小数部分，小数的整数部分和小数的小数部分中间被小数点隔开。教师同时在黑板上写出小数的数位顺序表的表头，如：
整数部分小数点小数部分1.85.6312.378谁还记得整数的数位顺序？每个数位的计数单位是什么？
相邻两个计数单位之间的进率是多少？
师：0.2表示十分之二，它表示有两个十分之一，十分之—是它的计数单位；0.
05表示百分之五，它表示有五个百分之—，百分之一是它的计数单位；0.006表示千分之六，它表示有六个干分之一，千分之一是它的计数单位。那么小数的计数单位有十分之—、百分之。
一、千分之一，还有万分之一等。“这些小数的计数单位哪个最大？”“多少个十分之一是整数1?”“多少个百分之一是十分之一？”“多少个千分之一是百分之一？”
师：小数的这些计数单位十分之—、百分之—、千分之—、万分之—等，相邻两个计数单位之间的进率是10。这和整数相邻两个计数单位之间的进率是—样的，都是10。
因此一个小数的小数部分可以用小数点与整数部分隔开，排在整数部分的右面，像整数一样计数。“10个十分之一是整数1，那么整数个位的右边应该是哪一位？”“把十分之一分成10等份，每一份是多少？
”那么十分位的右边应该是哪一位？”“把百分之一分成10等份，每一份是多少？”“百分位的右边应该是哪一位呢？
”“十分之几的计数单位是多少？”“百分之几的呢？千分之几的呢？
”教师边在黑板上列出小数部分的数位顺序边说明：再往下还有万分位、十万分位、百万分位等，因为小数位较多的不常用，我们在数位表上就用“..表示。
前面我们讲过在整数的右边，用小数点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几、的数，叫做小数。实际应用时常把整数和小数写在—起，这样的数也叫小数。再边说边在黑板上写如.
378等也都是小数。小数点左边的数叫整数部分，小数点右边的数叫小数部分。教师指12.
378提问：“这个小数的整数部分中的每一位分别是什么位？”
这个小数的小数部分的十分位是几？百分位是几？千分位呢？”p36做一做1
教学小数的读法。
教师在黑板上写出下面的小数.47。提问：
谁能读出黑板上的小数？”学生读出前两个小数后，教师说明：这样的小数是我们过去学过的，后面一个小数的数值比较多，它们的读法也是整数部分仍按照整数的读法来读，小数点就读点，小数部分通常就按顺序读出每一位上的数字就可以了。
三、巩固练习练习九5题。
四、小结。十分之。
一、百分之。
一、千分之。
一、万分之一等都是小数的计数单位。这些小数的计数单位那个最大？
课堂检测多少个十分之一是整数1？与反馈多少个百分之一是十分之一？
多少个千分之一是百分之一？
小数的读法和写法。
整数部分小数点小数部分1.8板书设计。
进一步理解小数的意义基础上，掌握了小数的读写法。
教学反思。
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