课题：分数如何化为小数（第二课时）
馆陶县车疃小学张晓军。
一、教学目标：
重点：分数化小数的方法。
难点：学生自主探索分数化成小数的方法。教学方法：谈话式的启示法、讲解法、讨论法。课前准备：米尺，方格形木板。教学过程教学环节。
教师活动。预设学生活动1、让学生说出答案。2、引起学生的思考和讨论。
3、读课题，提问。4、认真听讲，和老师共同探索分数转化为分数的方法。5、学生以小组为单位进行讨论和交流。6、自主完成练一练的题。
7、总结本节课的所学知识。
设计意图。1、复习旧知，为新课做准备。
2、激起学生的求知欲，引发学生自主探索分数与小数之间有什么关系。
3、让学生明确本节课的学习目标。4、让学生更好的学习本节课知识。5、加深对本节课所学知识的理解。6、及时练习所学知识和巩固分数化小数的方法。
7、回忆本节知识，加深理解。
8、学生的学习情况能够得到及时反馈，为下次讲课做准备。
1、复习分数：把1
一、复习铺垫，米平均分成10份、100份、1000份，每。
唤醒旧知。份是多少？用分数如何表示？
二、师生共同。
2、以上的问题答案能不能用小数来表。
探索，掌握方法。
示呢？3、揭示课题：分数。
三、加强练。
转化小数。4、具体讲解分母分。
习，巩固深化。
别为的分数如何转化成。
四、归纳总结。
相应的小数。
5、提出议一议，听。
五、作业布置。
学生汇报讨论结果。
并对错误加以改正。
6、将练一练的第1题，2题做到数学书上。
7、引导总结分数化小数的方法和注意点。
8、将练一练的第3题做到作业本上题做书上。
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