1、 学习本课生字新词，理解词义。
2、 初读课文，了解各段大意，理清段意。
3、 讲读课文（13）学习太阳的远、大、热三大特点。
教学重、难点：体会列数字、比较等写作手法的好处。
课前准备：幻灯、字卡、有关文字投影。学生收集太阳系行星、和睦后、恒星的资料。
教学过程：一、 启发谈话，板书课题。10、太阳。
二、 交流预习成果：
1、 字词方面：
兽（shou ）繁殖（zhi ）蔬菜（shu ）估计（gu ）
杀菌（jun ）煤炭（tan ）水蒸气（shui ）**（liao ）
2、 词义：
传说：人们口头流传的关于某个人或事的叙述。
估计：对事物所作的大概推断。
繁殖：繁育，生殖后代。
寸草不生：连一寸小草也不生长，形容荒凉。
三|、自渎课文，说说各段的大意。
一） 1、太阳远。
2、太阳大。
3、太阳热。
4、太阳与我们的关系密切。
5、太阳与风雪的关系。
6、太阳与风。
7、太阳与杀菌。
8、太阳与地球。
二） 文章共分两大部分：
第一段（13）：介绍太阳远、大、热的三大特点。
第二段（48）：介绍了太阳与人类、地球的密切关系。
四、 读第一自然段。
a) 出示幻灯；后羿射日。故事导入，这个故事是真的吗？为什么？文中那些地方（词句）可以看出。
b) 生自由读，找出答案汇报。
1）传说、其实（师出示相关段落，圈出字词。）
2）太阳与地球相距：150000000公里。（板书）
步行，日夜不停地走：2023年。
坐飞机：20几年。
3）箭哪能射得到呢？（反问句）
箭根本射不到。
c) 师结：为了说明太阳与我们遥远，这一段利用许多数字来说明，让我们清楚地认识到后羿射日只是个传说，这种说明方法叫列数字。指导朗读。
出示一段没有数字的文字作比较，体会列数字的好处。
五、 讲读。
二、三自然段。
师导：明方法除了列数字，还有作比较、打比方、举例子等方法，文章在介绍太阳的大、热这两大特点时，是怎么写的，分组讨论学习后交流。
a) 太阳的热。用了列数字、举例子、打比方的说明方法。（板书）
找出相应的句子，练习朗读，读中体会。）
b) 太阳的大。用了列数字、作比较、打比方的方法。
找出句子，读中体会。）
六、 分组朗读太阳的几大特点，深入体会说明方法的好处。
七、 用上本课的说明方法，向大家介绍你课外了解到的有关太阳系中的行星、恒星的特点。分小组交流、练说，各组选代表交流。
八、 作业：
课后运用本课学到的说明方法，介绍一样事物。
小学四年级语文教案《太阳》第二课时
这节课我们继续学习第26课 太阳 板书课题 谁能说说作者是从几方面向我们介绍太阳的有关知识？板书 特点。与人类的关系。二 学习第一段。一 读课文，理清思路。1 指名三人分读第 自然段，思考 每一个自然段分别写了太阳的什么特点？2 交流。板书 离地球远大得很温度高。二 认识运用数据 比较等方法说明事物...
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四年级下册《番茄太阳》第二课时教案
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