小学四年级语文教案《太阳》第二课时

发布 2020-09-30 14:28:28 阅读 9551

这节课我们继续学习第26课《太阳》(板书课题)谁能说说作者是从几方面向我们介绍太阳的有关知识?

板书:特点。

与人类的关系。

二、学习第一段。

一)读课文,理清思路。

1.指名三人分读第自然段,思考:每一个自然段分别写了太阳的什么特点?

2.交流。板书:离地球远大得很温度高。

二)认识运用数据、比较等方法说明事物特征的写法。

1.作者是如何将这三个特点写具体的呢?四人小组讨论(讨论前个人先独立思考)。

2.交流。1)读句子。

2)找规律。

这三句话有什么共同点?也就是作者用了什么方法把这三个特点写具体的呢?(用具体数字)

3)再读句子,在数字下面加点。

3.练习说话。

1)看着板书,用上具体数字来说明太阳的三个特点。

2)交流。4.小结。

5.质疑、解疑。

三、学习第二段。

一)初读第二段。

1.学习总起句(出示)

1)下面的句子有几层意思?它们之间是什么关系?再选择适当的关联词语填在在括号里。

太阳( )离我们这么远,( 它和我们的关系非常密切。

2)交流。3)齐读体会。

过渡:那么太阳究竟和我们有什么密切的关系呢。

2.读课文,理清思路。

1)指名四人分读第自然段,思考:每一自然段分别写了太阳与哪方面的关系?

2)交流并板书:

动植物、人类生活。

雨、雪的形成。

风的形成。防病治病。

二)学习第自然段。

1.学习自然段。

1)雨、雪和风的形成与太阳有什么密切的关系呢?

2)复述第自然段。

3)小结。2.学习第7自然段。

1)齐读。2)太阳光有杀菌的作用,人们可以利用它防病、治病,但长时间在阳光下暴晒对**会有伤害。所以,我们要合理利用。

三)学习第4自然段。

1.自由读。

2.师引读,理清层次。

3.学习正反两方面说明事物的方法。

1)同桌对读第句话。

思考:作者用什么方法说明太阳与动植物关系的?

2)交流。3)仿说练习。

a.你还知道太阳与人类有什么关系?

b.出示:按下面句式练习说话。

有了太阳。如果没有太阳。

c.加个开头太阳和我们的关系非常密切说一段话。

四)学习第8自然段。

1.指名读。

思考:哪句话概括写了太阳与人类的关系?

板书:没有太阳就没有美丽可爱的世界。

2.学习假设句的不同写法,练习说假设句:

如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。

如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷。

没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。

三句虽然都是假设句,但写法不同)

3.练习说话。

4.齐读第8自然段。

四、总结全文。

小学四年级语文教案 第二课时

伞花 第二课时 一 出示 谈话。图上画着什么?桃花 蝴蝶花 杜鹃花 牵牛花 这些花美吗?大自然中的花这么美,这节课学习的伞花比大自然中的花更美。二 学习课文。轻声朗读课文,画出写伞花的句子。指名读写伞花的句子。a 出示 一会儿,校园里开出了一朵朵伞花,红的 黄的 回家的路上,又开出了一朵朵伞花,红的...

小学语文四年级教案《太阳》第二课时教学设计之一

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小学语文四年级教案《太阳》第二课时教学设计之二

1 学习本课生字新词,理解词义。2 初读课文,了解各段大意,理清段意。3 讲读课文 13 学习太阳的远 大 热三大特点。教学重 难点 体会列数字 比较等写作手法的好处。课前准备 幻灯 字卡 有关文字投影。学生收集太阳系行星 和睦后 恒星的资料。教学过程 一 启发谈话,板书课题。10 太阳。二 交流预...