四年级语文教案。
教学目标定位】
了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感受热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。
教学过程】同学们，通过上一节课的学习，我们知道了在农历八月十八那一天，无数的观潮者会来到___省、市、区、县)盐官镇观潮。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
让我们一起来观赏一下这个场面。
**录像。）
、师引：那么，同学们，钱塘江大潮为什么会吸引那么多的观潮者呢？这个问题你们想过吗？
生答。）、好，请大家读课文。在读的时候请你们做好下面几件事：
认真读课文，仔细思考问题。
找出课文中有关句子，把最吸引你的句子大声地读给同学听一听。
、学生根据老师布置的任务，学生分小组学习课文。
、交流：谈谈钱塘江大潮为什么会吸引那么多的观潮者？你找到了那些吸引你的句子？
重点引导学生学好这几个句子：
响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
谈谈这个句子**最吸引你？
板书：出现白线）
教师重在引导学生从“水天相接”、“一条白线”感受远看江潮的美。）
指导学生能有感情的朗读。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
谈谈这个句子**最吸引你？
板书：横贯江面）
再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
说说句子吸引你的地方。
板书：白浪翻滚）
教师引导学生通过朗读、结合**录象，感受钱江大潮声音之大，浪潮之高，速度之快，体会到钱江潮的雄伟壮观。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来。
说说句子吸引你的地方。
、师小结：同学们体会得可真好，作者把他所看到的江潮，按由远到近的顺序，绘声绘色地描述了出来。让我们再次来读一读课文，来领略一下钱江大潮那雄伟壮观的场面。
齐读上面４句话。）
、师：是啊，正是这千军万马般的钱江潮，牵动着无数观潮者的心，所以每年的农历八月十八，会有那么多的人来到海宁观潮，为的就是欣赏钱江潮这雄伟壮观的气势，感受大自然带给我们的这种美的享受。请同学们读一读描写观潮者的句子，并好好体会一下他们对钱江潮带有一种怎样的感情。
、学生读句子，谈体会。
、师：那么学了这篇课文后你又何感想呢？
学生自由谈感想。）
四年级语文教案 《观潮》第二课时教学设计
四年级语文教案。设计理念 注重语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响，重视语文的熏陶感染作用，创设情景，感悟语言，领会课文情感内涵，并注意语言的积累和运用，加强语言文字训练。以学生为主体，充分让学生自主学习。优化课堂教学结构，注重课堂教学效率。教学目标 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，为家乡有...
四年级语文教案 《观潮》第二课时教学设计
四年级语文教案。教学设想 小学语文教材第七册 观潮 是一篇讲读课。课文通过 我 的耳闻目睹，介绍了自古以来被称为 天下奇观 的钱塘江大潮。我根据本课的教学目标，结合小班化教学的特点，做了如下教学设计 创设情境，激发情趣 教育家乌申斯基说 没有任何兴趣，被迫地进行学习会扼杀学生掌握知识的意向。兴趣是学...
四年级语文教案 《观潮》第二课时教学设计
四年级语文教案。教材分析 教学目标 知识与技能目标 进一步理解课文内容，学习作者有顺序 抓特点的观察方法和表达方法，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。过程与方法目标 让学生经历对课文内容的品读和领悟的过程，使学生在创设的情境中，通过观察 理解 交流 感情朗读体验自能读书的方法。情感与态度目标 通过了...