四年级语文教案。
教材分析】教学目标】
、知识与技能目标：
进一步理解课文内容，学习作者有顺序﹑抓特点的观察方法和表达方法，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
、过程与方法目标：
让学生经历对课文内容的品读和领悟的过程，使学生在创设的情境中，通过观察﹑理解﹑交流﹑感情朗读体验自能读书的方法。
、情感与态度目标：
通过了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
教学重难点】
因为本单元重点训练项目的过渡性，所以在理解课文内容的过程中，学习作者是怎样留心周围事物和积累材料的，是训练重点，课文所写的“潮来之时”的内容是课文学习的重点部分，学习作者有顺序抓特点的观察﹑表达方法是本课的教学难点。而充分引导学生有目的地观察领悟是突破难点的关键。
学生分析】四年级的学生已掌握了一定的知识和技能，也有了一定的观察阅读理解能力和一定的生活经验，他们的好奇心﹑探索心很强，但学生个体的学习方式不同，智力水平不同，因此，根据学生的实际，应该放手让学生运用自己的学习方式学习，调动原有生活经验，理解课文内容，领悟手法，体会感情。
教学准备】、学生查阅有关钱塘江大潮的有关资料。
、教师准备钱塘江大潮的录像带，多**课件。
教法和学法】
、教法：采用“情境教学法”进行教学，让学生入境界，进角色，动真心，吐真情，来体会潮来时宏伟壮美的景象，培养学生观察能力，帮助学生更好地把握课文内容，感受大自然的伟大力量。
、学法：根据教材特点和学生认知规律，这节课我将引导学生“边听边看，边读边想”的方法，放手让学生自主学习，讨论交流，真正让语文教学的课堂变成学生的“学堂”，让学生在阅读文章时，联系上下文，读后想前，联系生活实际，领悟作者写作手法，把课堂这一广阔的舞台还给学生。
教学教程】上节课，我们初读了《观潮》一文，谁能说，作者是按照什么顺序来写钱塘江大潮的？从整体入手，把握文章的思路即观潮的顺序。
教师随机板书：潮来前潮来时潮头过后）
、交流学习方法：
你准备用什么方法读这篇课文，感受大潮的壮观？
学生说自己喜欢的读书方法。老师也提出自己的读书方法，供学生参考使用。）
、学习第一段：
理解“天下奇观”的意思，区分“观潮”的“观”与“天下奇观”的“观”的不同意思。
、学习第二段，感受江面平静，观众人多。
江潮还没有来，作者看到了什么？
学生读文，想像人们观潮的热闹场面，体会作者写观众多的手法和人们期盼的心情。）
、品读重点段，领悟奇观：
看录像，初感奇观：
潮来时是怎样的景象呢？想不想看看？让我们随着录像来观赏大潮的奇景。不过要边看边想：
你看到了什么，听到了什么？你想说些什么？
教师巧设疑问，引导学生进入角色，调动其情感。
学生看后交流。）
教师相机板书：声音样子）
品词句，领悟表达方法：
作者是用什么方法把大潮的奇特景象写下来的？哪地方写得好？请同学们边读边想，想象画面，品读课文词句，讨论交流。
理解“闷雷滚动”“人声鼎沸”“横贯江面”“山崩地裂”，“好像白色城墙”“犹如千万匹白色战马”“浩浩荡荡”“漫天卷地”“风号浪吼”等词和比喻句运用的准确、生动、形象，体会“水天相接的地方”“再近些”“浪潮越来越近”等词语连句成段的作用。）
感情朗读，表现奇观：
引导体会字里行间流露出的作者的思想感情，有感情地读课文，表现出大潮声音、形状的变化，表现出作者对大自然的热爱。
学生朗读课文，教师范读，背诵喜欢的片断。）
、学习结尾段，潮头过后赏奇观：
引导学生通过“漫天卷地”“风号浪吼”“江水涨了两丈多高”体会潮头过后水势之大的奇观。
江潮的景美，作者的文更美。为什么作者会写得这么生动、形象、逼真呢？
按顺序、抓特点、词句准；动静结合、人景结合。）
引导学生以课本为蓝本，练说解说词，为录像配解说词，内化文本语言，训练学生口头表达能力。
、熟背自己喜欢的片断，摘抄下来。
、选用从本课学到的词语写一段话，写一个场景或场面。
、学习作者写景的写作手法，写一处自己喜欢的风景。
板书设计】观潮。
潮来之前江面平静。
天下奇观） 潮来之时声音形状 （远──近）
潮头过后恢复平静。
热爱祖国山河）
四年级语文教案 《观潮》第二课时教学设计
四年级语文教案。教学目标定位 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感受热爱大自然，热爱祖国河山的思想感情。教学过程 同学们，通过上一节课的学习，我们知道了在农历八月十八那一天，无数的观潮者会来到 省 市 区 县 盐官镇观潮。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。让我们一起来观...
四年级语文教案 《观潮》第二课时教学设计
四年级语文教案。设计理念 注重语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响，重视语文的熏陶感染作用，创设情景，感悟语言，领会课文情感内涵，并注意语言的积累和运用，加强语言文字训练。以学生为主体，充分让学生自主学习。优化课堂教学结构，注重课堂教学效率。教学目标 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，为家乡有...
四年级语文教案 《观潮》第二课时教学设计
四年级语文教案。教学设想 小学语文教材第七册 观潮 是一篇讲读课。课文通过 我 的耳闻目睹，介绍了自古以来被称为 天下奇观 的钱塘江大潮。我根据本课的教学目标，结合小班化教学的特点，做了如下教学设计 创设情境，激发情趣 教育家乌申斯基说 没有任何兴趣，被迫地进行学习会扼杀学生掌握知识的意向。兴趣是学...