观潮》第二课时教学设计 人教版四年级教案设计

发布 2020-09-30 15:00:28 阅读 8103

一。教案内容:《观潮》第二课时。

二。教学目标:

1.小组合作,**课文自然段,了解钱塘江大潮到来时的情景,体会其雄伟壮观。

2.理解,积累并运用课文中描写潮水的语句,熟读成诵部分语句。

3.体会作者留心观察,抓住事物特点有顺序的描写方法。

三.教学重点:理解,积累并运用课文中描写潮水的句子;学会按序背诵课文。(文字序领与画面结合法)

四.教学难点:感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。

五.教学方法:目标教学法感悟发现法引导发现法。

六.学习方法:小组合作(读书发现--质疑问难--组内合作--组外协作)、感悟发现法。

七.教学准备:多**课件钱塘大潮录象。

八.教学流程:

一.激趣导入,引出壮观。

1.谈话,板题。

2.理解“观”的意思,引出“天下奇观”。

3.导入自然段。

4.出示学习目标。(目标教学法)

二、**录像,感受壮观。

看看画面,听听声音,感受这一天下奇观。

三、小组合作,感悟壮观。

1.谈话激发学习兴趣。

2.合作学习提示:a.你喜欢文中的那一句,为什么?

你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗?b.你在学习中有什么问题,你们小组是怎样帮助你解决的?

c.通过小组合作,你都学懂了些什么?

3.组建合作小组。

4.组内合作学习(感悟发现法)

5.反馈合作成果,构建全体读书感悟氛围。

6.引导小组感悟。a.朗读文中描述大潮的句子;b.课件展示描述的情景;c.引导发现大潮雄伟壮观(想象和实践表演);d.感情朗读。(引导发现法)

四、听听读读,发现作者观潮顺序。

1.范读课文,听后练习。刚才大家很有感情地朗读了这些描写潮水的语句。不过,把“观潮”的顺序给打乱了。其实,作者写得可有顺序了。下面,我们就先来做一个听的练习。

听老师读这段话(出示)看谁本事大,能听清作者是用哪些词语把这四处的描写给连接起来的。待会儿,请你把听到的词语写下来。

师读生听:午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动……过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长、变粗,横贯江面。

(再近些),只见白浪翻滚,形成一道两大多高的白色城墙。(浪潮越来越近),犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

2.感悟发现:作者是按从远到进顺序来描写潮水的;抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观。

3.齐读课文,感受壮观。

五、思路引导,背诵壮观。

1.出示思路提示句子。

2.出示**、画面,激发背诵兴趣。

3.评价:背诵得多有感情啊!我们仿佛站在钱塘江畔,和作者一起感受到潮水越来越近,声音(越来越响),浪头(越来越高),气势(越来越大)。

钱塘江大潮真不愧为(天下奇观)!我们为之自豪,为之(骄傲)!

六、创设情境,运用语句。

1.积累词汇。

今天,我们学习的两个自然段里,词语非常丰富,你们想不想把它们积累起来?听老师说词语的意思,看谁的反应快,老师语音刚落,就能很快地站起来说出哪个词语表达了这个意思。(人声鼎沸、山崩地裂……)

2.运用词汇。

看得出,同学们在阅读课文的时候,还挺注意词语的积累,不过,会不会用了。

呢?咱们来自我检验一下,我这儿有一段话,可是不完整,你们能不能在括号中用上今天学到的词语,使这段话表达得清楚通顺呢?师出示一段话:

今天,我去海宁观潮。潮来之前,江面上()。可潮来时,却一浪一浪(),一浪一浪()。

湖水声犹如(),海堤上尽管(),但竟听不出他们在说些什么。渐渐的,潮过去了,消失在()的地方。

学生分四人一小组讨论,然后选派一代表报告)

3.师生共同评价。

七、结束语。

八、板书。观潮。

闷雷滚动出白线。

潮头怒吼贯江面。

山崩地裂城墙现。

钱塘奇观天下传。

四年级语文教案 《观潮》第二课时教学设计

四年级语文教案。教学目标定位 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象,感受热爱大自然,热爱祖国河山的思想感情。教学过程 同学们,通过上一节课的学习,我们知道了在农历八月十八那一天,无数的观潮者会来到 省 市 区 县 盐官镇观潮。江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。让我们一起来观...

四年级语文教案 《观潮》第二课时教学设计

四年级语文教案。设计理念 注重语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响,重视语文的熏陶感染作用,创设情景,感悟语言,领会课文情感内涵,并注意语言的积累和运用,加强语言文字训练。以学生为主体,充分让学生自主学习。优化课堂教学结构,注重课堂教学效率。教学目标 了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象,为家乡有...

四年级语文教案 《观潮》第二课时教学设计

四年级语文教案。教学设想 小学语文教材第七册 观潮 是一篇讲读课。课文通过 我 的耳闻目睹,介绍了自古以来被称为 天下奇观 的钱塘江大潮。我根据本课的教学目标,结合小班化教学的特点,做了如下教学设计 创设情境,激发情趣 教育家乌申斯基说 没有任何兴趣,被迫地进行学习会扼杀学生掌握知识的意向。兴趣是学...