《黄河的主人》第二课时教学设计。
教学目标：1.凭借文本对艄公、黄河、筏子、乘客的描写，感受作者对艄公的敬仰和赞颂。
2.通过比较，体悟衬托手法。教学重、难点：
凭借文本对艄公、黄河、筏子、乘客的描写，体悟衬托手法，感受作者对艄公的敬仰和赞颂。教学流程：
一、温顾，梳理脉络。
二、精读“主人”，体悟衬托。
你读出了一位怎样的艄公？课题是黄河的主人，而写艄公的句子仅有五句话，大部分却是写黄河、筏子和乘客，难道写这些景物与艄公有别样的联系。
1.一读黄河，初识衬托知“主人”。2.二读筏子，再品衬托知“主人”。
1）默读２－４小节，用波浪线划出令你心里为之一颤的地方，可以是词语，也可以是标点。（2）识主人，明写法。
3.三读乘客，三品衬托知“主人”三、迁移运用，学赞“主人”1.总结写法，明意得言。
读到此刻，你知道课题是黄河的主人，但写艄公的句子只有五句话，大部分却是写黄河、筏子和乘客吗？
2.巧用词语，学赞“主人”
请选用课后的词语赞一赞艄公，用他们来衬托艄公就是“黄河的主人”。
苏教版四年级下语文《黄河的主人》教学设计
教学目标 1 理解课文内容，领悟作者对 黄河的主人 们的赞美之情。2 感受艄公的勇敢 沉着 智慧和毅力的品质。理解艄公形象的象征意义，体会作者在这一形象中寄寓的道理。3 理解本篇把描写 记叙 议论 抒情等表达方式有机结合的表达特色，体会本篇散文全方位使用衬托和对比手法的表达特色。4 积累词汇，学习应...
四年级语文下册黄河的主人教案苏教版 1
课题。黄河的主人。班级四年级。1.理解课文内容，体会 他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人 这句话的含义。教学目标。2.有感情地朗读课文，领悟只要沉着勇敢，就能战胜艰难险阻的道理，激发同学们勇于挑战生活 学习上的困难，成为生活和学习上的主人。1.理解课...
四年级语文下册黄河的主人1教案苏教版
黄河的主人。教学目标。认知目标 学会 惊涛骇浪 鼓浪前进 如履平地 谈笑风生 等词语 认识羊皮筏子 情意目标 通过语言文字的阅读感受到艄公的勇敢 智慧 镇静和机敏，激发学生做生活 学习主人的意愿 技能目标 能读出自己的感受 尝试撰写自己的格言 读书要学会思辩，能从不同的角度看问题等。教学重点。羊皮筏...