小学信息技术四年级第二课第2课时

第二课第2课时。

键盘操作的姿势和指法，学习英文输入。

1.教学“键盘操作的姿势”，可以结合学生的实际操作，让学生时刻提醒自己保持正确的姿势，然后教师在课堂上通过巡视，对学生的姿势进行指导，这种指导要贯穿于整个信息教学的始终，从而是学生养成良好的习惯。

2.教学“键盘操作的指法”，可以先通过课件，让学生了解手指的分工，熟悉每个手指负责的键位有哪些，然后再进行击键的练习在练习的过程中让学生体会击键的要领，这种训练也要贯穿于课堂教学的始终，使学生养成用正确的指法操作键盘的习惯。

3.教学“学习输入英文”，可以分以下三个环节进行：

第一个环节：分排练习。教师要让学生通过“基准键练习”、“中排键练习”、“上排键练习”、“下排键练习”四个部分，是学生熟悉每一排字母键上有哪些字母，分别用哪个手指来击键。

在执导的时候要注意让学生敲击完上排、下排键的时候，要让手指返回基准键位，为下一次击键做好准备。

第二个环节：“双字符键”的练习。教学时要注意提示学生输入双字符键上的上档字符时，左右手分工要协调，输入左手区的上档字符用右手小指按住右键的shift键，然后用左手小指按左边的shift键。

第三个环节：综合练习。综合练习可采用输入英文小儿歌的形式来练习，先让学生复习前面学过的鼠标的操作，让学生打开“附件”中的“记事本”程序，然后在“记事本”中输入英文小儿歌，英文儿歌含有大写字母，因此也就练习了大、小写字母的转换。

在学生练习过程中，可以让学生用正确的指法按字母表的顺序输入26个英文字母，这种练习不但能让学生尽快熟悉每个字母所在的位置和使用的手指，而且还能为将来进一步进行盲打打好基础。

过程性评价设计。

本节课是学生操作姿势和指法的练习，由于指法练习比较枯燥，在教学时教师可以以小组竞赛和个人竞赛的评价方法，调动学生参与练习的积极性，培养学生的集体荣誉感。

课外作业指导。

练习一：打开“记事本”程序，按字母表的顺序分大、小写输入26个英文字母。

练习二：用“金山打字游戏”中的“拯救苹果”和“太空大战”两个游戏进行单个字母键的练习。