彭阳县第一小学导学案。
课题：21、搭石（第二课时）日期——总第---课时。
美丽的风景，美好的心灵。
22、搭石（第二课时）
自研课导学】
晨读课主题（20分钟）1、正确、流利地朗读《跨越海峡的生命桥》，力争人人读准、读畅生字、词语（15分钟）。
检测：《搭石》的生字、词语。（5分钟）。
预习课主题（20分钟）默读课文，思考以下问题：1、结合文中三幅感人画面，找出能体现美的词、句、段，并写出自己的感悟。
2、用自己的方式表达家乡这一幕幕感人画面的情感。
3、想一想你身边有哪些小事例体现了平凡的美？
学习主题（1分钟）：通过自读自悟、交流展示，我能有感情地朗读课文，体会家乡一幕幕感人画面。
展示课导学】（时段： 上午 ）
定向导学·互动展示·当堂反馈】
日清过关”巩固提升**达标训练题。
书写等级达成等级批阅日期
基础题 （你一定能过关！）
1、读句子，并用加点的词语造句。
1、如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
如果……就……
2、假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人家过去，人们把这看成理所当然的事。
假如……总要……
发题展。2、判断下面句子的修辞手法。
1、一行人走搭石的时候，动作时那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快地**。
2、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
3、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的数目，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（
提高题 （坚信你最棒！！！
三、阅读课文片段，完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，本来就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快地**；清波（ ）人影（ ）给人画一般的美感。
1、在括号里填上恰当的词语。
2、听了作者的介绍，你知道应该怎样过搭石吗？
3、问短向我们描绘了一行人过搭石的景象，读了最后一句话，我明白了作者从和两方面写出了美感。
培辅期望】1、今晚你需要培辅吗？要（ ）不要（ ）2、培辅内容：（ 掌握不好教师评定：
自主反思】（日反思）
我的收获 我的不足
四年级上册语文《搭石》导学案第二课时
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人教版语文四年级上册。21 搭石 第二课时教学设计。半径小学。陈佩吟。搭石 第二课时教学设计。学习目标 1 联系上下文 结合创设情境 联系生活体验等方法，理解 协调有序 等重点词句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染 熏陶。2 学习作者从不起眼的事物中发现美 感受美。学习重点 ...