语文人教版四年级上册《搭石》导学案

《搭石》导学案。

想一想，在你的家乡，哪一处风景让你印象深刻呢？★自由读课文，读准字音，读通句子1）

掌握以下字词：汛期、俗语、协调有序、挽裤、懒惰、人影绰。

绰、谴责、间隔、伏下身子2）

读完课文，回答以下两个问题：1、什么是搭石？

2、如果没有搭石，人们是怎样过小溪的？

3、了解了搭石，读了课文，搭石给你留下了怎样的印象？★默读课文2-4自然段，用波浪线划出人们走搭石的相关语句！第二自然段：

一个人走搭石的情景是怎样的？你体会到了什么？是一种什么美呢？

词语提示：谴责懒惰就是在赞扬？

第三自然段：一行[xíng]人走搭石的情景是怎样的？你体会到了什么？是一种什么美呢？

词语提示：协调有序、清波漾漾、人影绰绰。

第四自然段：1）两人相对走搭石的情景是怎样的？你体会到了什么？是一种什么美呢？词语提示：让对方先走……

2）年轻人遇上老人走搭石的情景是怎样的？你体会到了什么？是一种什么美呢？

词语提示：伏下身子背老人过去、理所当然。

我们知道：搭石构成了家乡的一道风景，那么你们认为构成搭石这道风景的仅仅是搭石吗？还有谁？

语文人教版本四年级上册《搭石》导学案

四年级语文 上册 导学案 编号。学习目标。学习过程。课题。搭石 第一课时。设计者。使用者。汪鑫。四年级一班。1 认识 会写本课11个生字。能读写16个词语。重点 2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3 学习从平凡事物中观察 发现美的写作方法。难点 师生笔记。谈话导入 同们看 这就是...

语文人教版四年级上册《搭石》教学案例

抓住重点词句，从平凡事物中发现美。搭石 教学案例。一 文本解读与重构教学内容 搭石 是 义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册 第六单元，第二篇精读课文。本组教材围绕 爱 这一专题编排，捧读课文，一幅幅生动的画面映入眼帘 秋凉在即，人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中，几番精心踩踏 急着赶路的老...

人教版小学四年级语文上册《搭石》导学案

搭石 导学案。教学目标 1 学习乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德，激发他们善良的人性美，使他们充满着为他人奉献的热望。2 理解重点词句，学习归纳段落大意，通过感情朗读训练深入理解课文思想内容及人物情感，并掌握读书方法。3 学习作者仔细观察 生动描写的方法，并培养留心观察 用心感受的习惯...