《搭石》教学设计。
教学目标：1、读通读顺课文，学习生字新词；2、借助课文题目，理解文章主要内容；3、细读课文第一段，知道什么叫做搭石；4、学写“暴、集、将、唯、适、俗”七个生字。教学重点：
1、读通读顺课文，学习生字新词；2、借助课文题目，理解文章主要内容；教学难点：
1、细读课文第一段，知道什么叫做搭石；2、学写“暴、集、将、唯、适、俗”七个生字。学情分析：
本班学生的预习习惯良好，能对新课做出充分的预习，但是在发音方面还是存在问题，这是一个需要长期坚持纠正的问题。学生的学习积极性很高，发言也非常积极主动。课堂教学效果良好。
教学过程：一、谈话导入。
1、同学们，你们走过用石头搭的桥吗？今天，我们就来学。
习一篇有关石头搭桥的课文《搭石》。2、齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、自由的大声朗读课文，画出课文中的生字新词，注意读准字音，认清字形，难读的地方多读几遍。2、出示生词，指名学生读词语，师正音。3、小组赛读，师纠正读错的地方。4、点评。
三、再读课文，思考问题：
1、什么是“搭石”?
2、如果没有搭石，家乡的人们怎么做呢？谁能用课文中的句子来说一说。
3、默读2-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石情景的相关语句，读一读。四、学写生字。
1、学生先观察生字，并说一说写的时候需要注意什么？
2、师边范写边讲解书写要领。3、学生给生字组词。五、小结：
通过这节课的学习，你收获了什么？六、布置作业。
1、抄写生字。2、熟读课文。
语文人教版四年级上册搭石教学设计
搭石 第一课时教学设计。汉阴县汉阳镇中心小学魏小莉。教材依据 搭石 是人教版课标实验教材小学语文四年级上册第六组第一篇精读课文。一 设计思路。1 指导思想 语文课就是要引导学生品味语言文字，让学生充分的阅读实践中有所感悟，有所体会，促进学生语文素养的全面发展。正是基于这样的理念，我在设计时结合本课语...
语文人教版四年级上册《搭石》教学设计
搭石 教学设计。教学目标 1 认识7个生字，会写8个生字，能正确读写 山洪暴发 间隔 俗语 平衡 清波漾漾 5个词语，并理解 绾 协调有序 人影绰绰 等词语。2 重点通过第一和第三自然段的学习，知道搭石的作用，感受乡亲们走搭石的 美和画面美，从中积累语言。3 正确 流利 有感情地朗读课文，体会农村生...
语文人教版四年级上册搭石教学反思
搭石 教学反思 搭石 这篇课文为我们展现了山里的乡亲们摆搭石 走搭石的一幕幕动人的画面，它赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德，它语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。研读教材，深挖文本。这篇精读课文为学生们展现出了家乡人高贵的品质。每每掩卷品味，我都为家乡人表达出的无私...