四年级上册《诚实与信任》第二课时导学案。
教学内容：深入文本，精读课文。教学目标：
有感情朗读课文，分角色朗读“打**”的那部分。理解课文内容，认识诚实与信任比金钱更重要的道理，懂得为什么课文要用“诚实与信任”为课题，从中受到诚信的教育。
感悟课文“以小见大”的写作特色。教学重难点：
读中感悟“打**”这部分内容，体味其中蕴含的道理。以读为本，以情促读，读中感悟“小中见大”、“平中见奇”的写作特色。教学准备：多**。
一、直奔中心，整体感知。
引：中有一句话含有课题，请你快速读一读，用“——划出那句话，并自己读一读。
交流，小黑板出示：不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任。这比金钱更重要。齐读句子，注意停顿。
理解：“这比金钱更重要”，在这句话中，“这”指的是什么？这句话中的“我”“你”分别指谁？
引：是呀，诚实和信任比金钱更重要。那么，我们究竟应该怎么读这个课题呢？
再读课题，读出对诚实、信任的赞美。
二、精读部分，感悟“我”的诚实，对小红车车主的信任。
引：小红车的车主在**中对“我”说，诚实和信任比金钱更重要。为什么会这样说呢？他和“我”之间究竟发生了怎样的事情呢？让我们一起回到那个夜晚。概括那天晚上发生的事情。
请大家自由读一读的第1至第3自然段，试着用简洁的话说说那天晚上发生的事情。
交流，指导概括，说清事情的起因、经过、结果：一天深夜，“我”在驱车回家的路上，由于天黑能见度差，不小心撞碎了路旁小红车的反光镜。“我”在无人知晓的情况下，主动承担责任，用字条留下了“我”的姓名与**，希望车主与“我”联系。
小结：对呀，要把一件事情说清楚，我们要注意把事情的起因、经过和结果说清楚，语言尽量做到简洁。品词析句，感悟“我”的诚实，对车主的信任。
引：就是这件小小的事情，让小红车的车主认为“我”是一个诚实的人。那么，你又是从**感受到“我”的诚实的呢？
再读第1到第3自然段，要求：把你认为“我”诚实的语句圈一圈，划一划，然后在小组内交流交流。学生自学，教师巡回指导。交流反馈：
生回答问题，教师相继出示句子：
天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。a.“能见度”是什么意思？
这天，为什么能见度很差？b.这样的情况下，作者出了点儿差错，当属正常。
我们看看他是如何处理所发生的情况的？
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、**，希望车主与我联系。a.“环顾”是什么意思？
b.在“看不见一个人”的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是敢于承担责任，主动写下字条，想一想：他为什么这么做？
c.指导说话：如果是你，除了写清姓名、**外，你还会在字条上写些什么呢？
小结：同学们，“我”留下字条，就意味着要赔钱。如果不想当诚实的人，只要一走了之，就什么钱也不用花了。
而每个人对自己辛辛苦苦用血汗换来的钱都看得很重。而“我”，却把诚实看得比金钱还重。多么诚实的一个人呀，让我们一起来颂颂他。
齐读第3自然段。
引：看到这张字条，老师有些担心，俗话说，“害人之心不可有，防人之心不可无。”可是，“我”却主动地留下了****，难道“我”就不怕对方贪财？
不怕对方敲诈？不怕对方狮子大开口？
交流：因为“我”信任小红车的车主。
小结：是呀，“我”不仅是诚实、勇于承担责任的，也是一个对他人充分信任的人。怪不得，小红车的主人说：“你给我留下了诚实和信任”。感情朗读第1到第3自然段。
三、读第二部分，再次感悟“我”的诚实，感悟车主的感动。
引导想象，说话训练：
当小红车主人看到心爱的车子被碰坏了，会想些什么？思考交流：假如你是小红车的车主，当你看到这张小纸条时，你又会怎么想呢？
反馈，指导学生把话说完整、说流利。a敬佩：这真是一个诚实的人，真让我敬佩！b感动：这位先生对我那么尊重、信任，多么让我感动呀！
c感谢：我的车子超出了停车线，也违规了。也许我不。
超线停车，就根本没事儿。可他却把责任全都承担起来，多么高尚。我一定要谢谢他！引读对话，感知内容。
引：人同此心，心同此理。同学们说的，正是小红车主人所想的。所以，事隔三天，小红车主人主动打**与“我”联系。两人在**里各表达了什么意思呢？
同桌分角色读朗读“打**”部分，想一想：从作者与车主的通话中，你知道了什么？讨论、交流。
作者与小红车主人联系的目的是而小红车主人打**的目的不是而是。
指名读。思考：作者后悔什么？给作者印象最深的是什么？
读了这篇课文，给你印象最深的又是什么呢？交流、反馈：
从“我”的话语中，感受到了“我”勇于承担责任、严于律己、真心诚意赔偿。
从小红车主的话语中，感受到了他对“我”的谅解，他的不计较得失，他的感动与感谢、敬佩。指导朗读要点：
a“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”
—“噢！”，感叹号中隐藏着“我”的期待，期待着车主跟“我”联系，好让“我”赔偿损失，表现出“我”的诚心诚意。
b“不，人与人之间还有比金钱更为重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”—这句话中的“！”充分地表达了小红车主内心的激动与感谢。
学生试着分角色表演。⑤指名表演。
男女生分角色齐读。
小结：无人知晓，无意碰坏，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件被损，却打**致谢。“我”与小红车的主人在**中的这段真诚对话深深打动着读者的心。
我们明白了这一通**使我和小红车的主人彼此又收获了什么？相信这会儿大家一定有很多话要说，一定对诚信有了更深的理解。你能用自己的话来说一说吗？
学生练笔：用一句话写出对诚信的理解。学生交流。
0.小结：确实，诚信是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是**情感之波的琴弦，只要人人都拥有诚信，我。
们的世界将变得更加美丽。相信，诚实和信任，一定会深深地植根在我们的心田。就像文中的作者一样，小红车主人的那句话深深地印在他的脑海中。
1.生再齐读小红车主人的那句话。四、总结升华，拓展延伸。
引导辩论：学到这儿，有一个问题老师不太明白。这起简单的小交通事故，小红车主也有责任，现在“我”把责任全都揽到自己身上，是不是有点太“傻”了？
你是怎么看待这个问题的？说说自己的看法。
小结：看来，大家都赞同“我”的做法，愿意做一个拥有诚信的勇者。正是“我”的诚实和信任换来了小红车主人的理解与信任。
相信大家今后一定会做得更好。现在你明白课文为什么用《诚实和信任》这个题目了吧。如果让你改，你还会用哪些题目？
—《诚实比金钱更重要》《诚实无价》《诚实的心》《诚信》……
小结：确实，诚实和信任是人生幸福成功的重要基石，愿大家也能和作者一样，拥有它们。四、再读课文，交流本课的习作特色。五、布置作业。
把自己最喜欢的关于“诚实和信任”的一句名言写下来，做成书签，送给好朋友。
搜集身边与课文内容相似的事例，在小组内交流，并说说自己的感受。板书设计：0诚实与信任。
小红车主人：诚实与信任比金钱更要我：他的话深深地印在我的脑海里。
四年级上册《诚实与信任》第二课时导学案
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四年级英语上册第二单元第二课时导学案
乌克小学四年级英语上学期导学案。unit2 my schoolbag 课时 2 班级四年级科任教师吴琼审核人吴琼 使用日期 2014.9.学生姓名评价 学习目标 1.能听 说 认读单词 chinese book,english book,math book,story book,notebook,s...