四年级上册《诚实与信任》第一课时导学案。
教学内容：初读课文，初步感知课文内容。教学目标：
1.指导学生正确、流利地朗读课文。
2.学习并掌握本课的生字新词，积累一些重点词语。3.学会几种根据段落大意的方法，了解描写人物对话无提示语等写作知识。教学重难点：
学习概括大意的方法，了解课文的主要内容。教学过程：
一、故事引路，揭题导入。
1.同学们，你们听过《狼来了》的故事吗？几乎每个同学都听过这个故事，老师小时侯也不止一次的地听过。
可以这么说，《狼来了》这个故事伴随着我们几代人的成长。那么你知道，为什么这个故事能够这么广泛地代代相传吗？2.
这个故事告诉我们：只有诚实，才能得到别人的信任。(板书课题：
诚实与信任)课题中的“诚”是个生字，它与“城市”的“城”很容易混淆，你有好办法区分它们吗？3.今天，我们要来学习另一个关于“诚实与信任”的故事，想听听这个故事吗？
二、初读课文。
1.轻读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到难读的地方。
第1页。多读几遍，直到通顺为止。如有不会的，可用笔做个记号，待会请求同学和老师的帮助。2.检查自学情况：
有没有不会读的生字或词语？如有，请大家来帮助。②同学们，请大家再认真看一看课文后面的生字表中的生字，如果从字形结构上来分类，你能把这些生字分分类吗？(左右、半包围、上下结构)
课件出示：左右结构：诚辆障碎址半包围：超厘上下：责寄。
这些字，在书写时应该注意什么呢？谁来说一说。按类别说。
教师适时小结并引领学生写，如左右结构的“碎”，左窄右宽，两个人是好朋友，不能分开，最后一竖不上去。半包围结构的“超”，两部分要稍紧些；上下结构的“责”，上下要匀称。
老师这有三组词语，请大家来读一读。(指名一组一组读)诚实故障一辆破碎地址能见度超出厘米责任寄信驱车布鲁塞尔④这里面有你不懂的词吗？理解：
驱车：本来指驾驶或乘坐车辆。联系上下文，它在本文中应该是什么意思呢？
布鲁塞尔：比利时的首都，如今已发展成为欧洲生活条件最好的城市。
第2页。能见度：眼睛能看见物体的清晰程度。3.指生分角色练习朗读课文。三、理清顺序，概括段意。
1.文中1—3小节讲了故事发生的时间、地点，事情的起因以及我当时的处理情况，这就是课文第一部分的内容。2.
同学们看看，4—11小节主要写了什么？你说这篇课文可分几段？怎么分？
用“//做上记号。3.交流分段，在教师的指导下概括段意。
第一段(1--3)一天深夜，“我”无意撞碎一辆车的反光镜，主动留下****。
第二段(4-10)事隔三天，被撞车的主人打**向“我”致谢，“我”向他致歉。
第三段( 11 )被撞车主人的一番话深深地印在“我”的脑海里。
4.交流：你能用简洁的话概括一下文章的主要内容吗？
文章主要讲：一天深夜，“我”无意把一辆车子的反光镜撞碎了，留下了****；三天后，车主打**向“我”致谢、“我”向他致歉的事。四、指导书写。
1.出示生字，学生认读。2.指导字形。
诚”要与“城”区分开来；“厘”是半包围结构，上面是。
第3页。厂”，不是“广”;“址”的有右部分是“止”，不是“上”。
3.学生描红，提醒写姿。五、作业。
1.正确、流利地朗读课文。2.搜集有关诚信的名言或小故事。
第4页。
诚实与信任第一课时教案
诚实与信任 第一课时课案。第二。课型。新授。课时。课时。语文课程标准 倡导要将培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度作为语文教学的重要内容，应该注重学生情感的熏陶感染 潜移默化。美学教育是要让学生知道什么是美的言行和品质，促进学生在日常生活学习中潜移默化改变自己的不...
四年级语文教案 《诚实与信任》 第一课时 教学设计
诚实与信任 第一课时 教学设计。四年级语文教案 教学思路 诚实与信任 叙述了两位车主妥善处理反光镜被撞碎的故事，深刻揭示了诚实与信任是人与人之间比金钱更重要的东西这一主题思想，富有发人深省的教育启迪意义。本文选取的是生活中极其平常的小事，文章语言 描写手法都极为朴实，字里行间洋溢着感人至深的人间真情...
《诚实与信任》第一课时教案设计
教学目标。根据新课程标准的要求 教材特点和学生的年龄特点，我确立的教学目标是 1 认知目标 学会本课的生字新词，正确流利有感情地朗读课文。2 技能目标 分角色朗读 打 这部分内容。3 情感目标 引导学生领悟诚实与信任比金钱更重要的道理，获得诚信教育。教学重点 读中感悟 打 这部分内容，体味其中蕴含的...