四年级英语“学本课堂”导学案。
unit 1 what is your father?
period 1
学习目标。1.复习有关家庭成员的单词；
2.学习有关职业的单词：cook,doctor,driver,policeman,。
3.能根据教师指令灵活运用上述单词，引导学生感知字母组合oo,er在单词中的发音。教学重难点：
与职业有关的交际用语教具、学具：全家福一张，录音机，**教学过程：.leading-in
一．课前提问【温故互查】
1.教师出示自己的全家福，向学生逐一介绍自己的家人。
t：hello, and this is are my sisters. that is my brother.
what about your family?2.引导学生完成part a warming-up部分的的第一个活动。
complete your family tree,并让他们两人一组互相介绍各的家庭成员。通过此任务复习有关家庭成员的词汇。二．新课导入【设问导学】
askandanswer:howmanypeoplearethereinyou***mily?whoarethey?andwhatare they?
do and say:i am a driver. i can am a farmer. i can farm.2.教师出示ann的全家福，向学生提问。
t:hello,boys and girls. do you know who they are?
t:well,the girl is my friend anna. they are her family.
look,this is her father. he is a driver.生(引导学生说he is a driver.
)ss: he is a driver.
t:this is her is a teacher.(引导学生说she is ateacher.)ss: she is a teacher.
t:and this is her grandpa.（引导学生说he is a farmer.）ss: she is a teacher.)
教师可以鼓励学生扮演这几个角色，绘生绘色地进行表达。三．presentation【自学检测】1.新课展示let’s learn
1.1教师出示农场的**并提问。
t：look,this is a is here?ss:anna’s grandpa is here.
t: well,anna’s grandpa is a farmer. he is a spell.边拼读边板书单词。
2．教师继续通过介绍ann的家人引出单词doctor和 look at ann’s father. is he a farmer?ss:no, he isn’t.
t: he isn’t a farmer. he is a doctor.
t: her father is a doctor. what about her mother?
出示呼**的人物**并拼读拼写单词nurse.3.学习单词driver.
教师展示anna家庭照，并指着爷爷问：is anna’s grandpaa doctor?引导学生回答：
no,he isn’t .he is a driver.4.
学习单词policeman.
4.1．教师出示警察查酒驾的**并提问。t: look at this driver. is he good?ss:no.
t:he isn’t a good driver. a policeman comes here. look at this man. he isa policeman.
4.2.教师教授单词policeman的读音，分解拼读police-man.5.学习单词worker,cook
5.1.教师出示一本书文学生。t：what’s this?ss:it’s a book.
教师将book写在黑板上，然后将字母b变成字母c，引导学生用读音迁移出单词cook,用**认知词汇。
5.2.教师扮演厨师做饭，让学生理解cook的两种意义。
t:i am a cook. i can cook.
can you cook?ss:yes.
小组内练习用英语描述职业，指名小组上讲台做游戏。
5.3.教授单词worker和cook的读音及在四线三格中的正确书写。注意小写字母的手写体写法。
ii.教师**录音，让学生听并跟读let’s learn部分的单词，其间注意纠正学生的错误读音。
四．.practice activities.【巩固训练】1.教师放录音，学生跟读，纠正读音。2.学生**车读单词。
3.模仿、扮演各种角色，让同学去猜whatishe/she?学生说出职业的名称。
如：教师做开车的动作，学生说出单词drive.4.
完成listen and write.
五．continuation activities.
1.将学生分成若干组，进行限时比赛。在30秒内说出最多职业名称的组获胜，教师进行奖励。
2.绕口令【拓展**】教师出示绕口令，让学生练习单词cook的两种意思和字母组合oo的读音。如：goodcook can cook good cookies.
在此绕口令中第一个cook为名词，表示“厨师”，第二个cook为动词，表示“做饭”。oo字母组合都读短音【u】.
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