执笔：吴艳备课组长审核人。
课型：新授课时设计：两课时备课时间：2024年11月12日。
班级学生姓名家长签名。
教学目标：1、熟悉课文内容，理清文章层次结构和主要内容。
2、理解通过比较的写法突出事物的特点。
3、潜移默化热爱祖国河山的感情。
教学重点：1、熟悉课文内容，理清文章层次结构和主要内容。
2、理解通过比较的写法突出事物的特点。
教学难点：潜移默化热爱祖国河山的感情。
教学过程：一、预习·导学。
1、给下列加点字注音：
济（ ）南伦敦镶（ ）
宽敞水藻贮（ ）蓄。
2、联系句意，说说下列加点词的含义：
1）济南的冬天是响晴的。
2）响亮的天气，反有点叫人害怕。
3）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。
4）他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
5）就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
6）自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
3、根据课文内容填空。
1）《济南的冬天》选自长篇散文作者是原名字现代著名作家。作品有**话剧等。
2）文中作者把济南和对比，依次描绘了冬天的突出济南冬天的特点。文中是按的顺序写的。
3）本文紧扣了济南冬天的“__这一特点，赞美的是a、济南的冬天 b、冬天的济南 c、济南冬天的美景）抒发了对济南冬天的之情。
4、把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：
绿是生命的颜色。⑵春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。⑶你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。
⑷道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。⑸到了夏天，大地上一片葱茏。⑹面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。
（《课时作业》6）
正确的语序应该是。
5、填入横线处与下文衔接最恰当的一项是（ ）
一看有没有信心，相信不相信自己能通过学习来成才；二看有没有毅力和决心，能否一辈子坚持学习下去。
a．一个人能否成才，要看以后的学习态度和学习方法。
b．一个人能否成才，要看以后学习得怎样。
c．一个人要能成才，必须坚持学习。
d．一个人要能成才，要看以后的态度。
6、通过预习，你还有哪些问题？
二、合作**：
一）、创设情境，导入新课：
可以从杭州西湖春天的美景（选用古诗），说到瑞士夏日的宜人风景：绿色山林环绕着浅蓝色的湖泊，映衬着阿尔卑斯山头的皑皑白雪，悬崖上瀑布流泄，草地上鲜花盛开，真正无愧于“世界公园”的美称。老舍在《济南的冬天》的姐妹篇《济南的秋天》里写了一句话：
“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”在作者的笔下，济南的秋天和冬天如诗如画，别具情致。今天，我们只来欣赏济南冬天的美景。
二）、展示交流预习成果。
三）、赏析课文。
1、朗读课文，理清文章脉络。
2、阅读第一节，感受济南冬天的特点。
3、阅读第二节，感受阳光朗照下的山的美。
勉学第一课时
勉学 第一课时。教学目标。1 朗读课文，学习正确 清楚地朗读浅易文言文，以诵读促进理解。2 借助注释 工具书等，积累文言词语和理解句意，把握 勉学 的内容。教学重点。识记文言常用词，如 说 华 登 所以 以 宁。乎 等。教学难点。在诵读基础上理解文意，理解 勉学 在文中的体现。教学步骤。一 导入新课...
为学第一课时
为学 第一课时。时间 年月日主备人 王菲。审核人使用者 年级班组。学习目标 1有感情的朗读课文，读出人物对话的不同语气和情感。2 理解文言虚词 之 的用法，熟读并背诵课文。3 认识文中故事的内涵和作用。关于作者及背景 彭端淑，字乐斋，又字仪一，清代丹棱 今属四川 人。清朝 文学家。著作有 白鹤堂集 ...
学棋第一课时
看图说说这个学生专心的样子 一手托腮，目不转睛地注视着棋盘。3 我们也来专心致志地学写这里面的两个生字。学字 专 致 4 你能从这句话里找到专心致志的意思吗？哦，专心致志就是要一边看一边听，不明白的还要问一问。5 我们一起再来好好读一读这句话，相信你一定会读得更专心。3 指名第二个学生汇报。1 另一...