9．《穷人》学案第一课时。
主备人闫冬备课时间：9月22日授课时间。
一．学习目标：
1．知识与能力：学会12个生字。正确读写本课词语。
2．过程与方法：默读课文，理解课文内容。
3．情感态度价值观：感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。
二．重点：会写12个生字，难点：理解课文内容。
三．知识链接：
列夫·托尔斯泰 (1828—1910)伟大的**作家。出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。2024年参军，不久开始创作**《童年》。
2024年退役后两度出国游历、考察。2024年起用六年时间写成巨著《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品，气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有巨大影响。
四．预习指导：
1．第一次初读课文，边读边圈出不认识的字，独立识记字音后，完成“字词标音”。
2．第二次读课文边读边圈出不理解的词，利用查字典或联系上下文的方法解决，完成“补充解释”
3．再读课文试着概括文章的主要的内容、分出段落和提出对本课不懂的问题。（第三次读课文时应根据自己情况多读几遍直到把问题解决为止）
五．学习过程。
一）检查预习。
1．字词标音。
舒适搁板勉强抱怨倾听掀起。
撕破魁梧倒霉忧虑裹住湿淋淋。
2、补充解释。
3、照书认真书写本课8个生字。
注意：。“魁”是半包围结构，“斗”字要写在竖弯钩里面。
二）初学课文。
1． 默读课文，概括课文的主要内容。
2． 根据据课文的结构为课文分出段落。
3．你有哪些不懂的问题？
4．有感情的朗读课文。
六．达标训练。
一、读拼音，写词语。
二、选词填空。
宁可……也……与其……不如……尽管……还是……
1．桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ 自己多受些苦，把他们抱回来。
2．渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ 要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
七．学习反思。
八．小结： 这是**著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇**。赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
穷人 第一课时
一 导入 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。二 新课讲授 1.介绍作者。2.认识本节课的生字 生词。3.桑娜和渔夫是个怎样的人？三 抓住主要内容理解课文 1.想一想课文讲述了一件什么事情？2.批画描写环境和人物心理活动的句子，说说你是怎样体会到桑娜和渔夫的美好品质的？3.环境描写体会到桑娜...
穷人第一课时
请同学们默读圈画。画出一处地方标出 1 依次类推，标好之后，选一处感触最深的做简单批注，然后小组分享，等会我们全班一起交流。2 出示交流要求。小组交流，选一处与大家分享，首先说说我找到的是哪一段？然后说一说为什么你觉得这个地方写出了穷？并且关注作者是怎么写的？明白吗？3 师巡视，相机指导。也许这 穷...
《穷人》第一课时
课题穷人课时课型记录人。第一课时新授。主备人参备人。穷人 这篇精读课文时 作家列夫 托尔斯泰的作品。当时，劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫穷，但是他们心地善良 情。教材分。操高尚。课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜关心 同情邻居西蒙，在西蒙死后。析。主动收养她的孩子的故事，赞美了渔夫和桑娜勤劳 ...