《穷人》第一课时教学设计

发布 2023-11-10 16:55:04 阅读 1439

《穷人》第一课时教学设计。

一、导入。1.出示卡片:列夫托尔斯泰。

问:这个名字熟悉吗?谁来介绍有关他的一些情况?

2.我还知道托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》,板书课题。二、检查预习。

1.打开课本,通过预习,你知道课文讲了哪些人物?请你按照主次说说?(桑娜、渔夫、西蒙)课文围绕这三个人物讲了一个什么故事?

2.我想听听你读准这些词了吗?出示卡片:溅起浪花(jian起浪花)填饱肚子(tian饱肚子)

抱怨(抱yuan)自作自受(自zuo自受自)湿淋淋(湿linlin黎黑(li黑)模样(mu样)忐忑不安(tante不安)

3.这篇课文中有两个地方比较难读,一处是第九小节,还。

第1页。有一处是桑娜和渔夫的对话部分,谁来挑战困难,读给大家听听。

4.解决了这些词句,请你把预习中最感动你的地方读给同桌听,读的同学要求读准字音,把句子读流利了,听的同学要求:仔细听,如果对方有错误,请及时指出。三、学习课文第。

一、二自然段。

1.自由读1-2自然段,读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象?

学生自由读1-2自然段。交流。

默读1-2自然段,桑娜的家里很穷,你是从**看出来的?画出有关句子,说说理由。

交流。(家境贫穷的)桑娜:用的(破帆)(补)

吃的(黑面包、鱼)(只有)穿的(光着脚)(不论)

请你把这一部分读一读。谁来点评一下,把哪些词重读了,这样读有什么好处?突出了家境贫穷。

2.从这两个自然段中,你感觉到桑娜是个怎样的人?快速浏览课文,找出句子读一读。

交流:(勤劳能干的)桑娜:食具(闪闪发亮)

第2页。从早到晚地干活。

3.再读课文,体会桑娜家虽然穷她的勤劳能干能使他们勉强生活。四、写话练习。

请你抓住穷、勤劳两个特点来写《桑娜的一天》古老的钟发哑地敲了才五下,桑娜就早早地起了床。

第3页。

穷人 第一课时

一 导入 只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。二 新课讲授 1.介绍作者。2.认识本节课的生字 生词。3.桑娜和渔夫是个怎样的人?三 抓住主要内容理解课文 1.想一想课文讲述了一件什么事情?2.批画描写环境和人物心理活动的句子,说说你是怎样体会到桑娜和渔夫的美好品质的?3.环境描写体会到桑娜...

穷人第一课时

9 穷人 学案第一课时。主备人闫冬备课时间 9月22日授课时间。一 学习目标 1 知识与能力 学会12个生字。正确读写本课词语。2 过程与方法 默读课文,理解课文内容。3 情感态度价值观 感受桑娜和渔夫的勤劳 淳朴和善良,学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。二 重点 会写12个生字,难点 理解课...

穷人第一课时

请同学们默读圈画。画出一处地方标出 1 依次类推,标好之后,选一处感触最深的做简单批注,然后小组分享,等会我们全班一起交流。2 出示交流要求。小组交流,选一处与大家分享,首先说说我找到的是哪一段?然后说一说为什么你觉得这个地方写出了穷?并且关注作者是怎么写的?明白吗?3 师巡视,相机指导。也许这 穷...