苏教版二年级下册。
学棋》教案。
木石镇中心小学。
张均玲。2024年4月28日。
13学棋。第一课时教学设计。
教学目标：1、能正确、流利地朗读课文；
2、学会3个生字。规范书写：棋、围、能三个生字。理解“远近闻名”、“专心致志”等词语。
3、初步理解课文内容。
教学重难点：
1、重点：学会3个生字；能正确地朗读课文。
2、难点：初步理解课文内容，理解生词。懂得读书学习要专心致志的道理。
教学过程：一、直接导入，质疑课题。
1这节课我们学习第13课，学习“棋”字，谁能用自己的方法来记住“棋”这个字？描红，仿写3遍。
2你知道的“棋”有哪些？（中国象棋、围棋、军棋、跳棋、五子棋、五虎棋、回字棋、国际象棋）在本文指“围棋”，谈谈什么是围棋？
二、初读课文，整体感知。
1看来真的挺有意思！咱们今天就学习一篇学下围棋的课文。板书课题“学”。
齐读课题。请大家快速打开课本83页，自由朗读课文，注意：读准字音，读通语句。
想一想：课文主要讲了件什么事？(两个学生跟秋学下棋的故事)
2，你会读吗？
围棋天鹅能手动作棋艺弓箭长进远近闻名专心致志。
指生读齐读。
3这些词语就藏在我们课文中，你能找到吗？圈画词语。圈画完连同课文一起读一读。
试读找生读挑战朗读。
评价：大家真了不起！课文读得既准确又流利，看来课前预习的很认真。
4课文读了几遍，能否根据你的理解试着填空？
三、**新知，学习第。
一、三段。一）学习第一自然段：
大家都拜秋为师，那秋到底是个什么样的人？读一读第一自然。
段。生：秋是一个下围棋的能手。
师：什么叫能手？高手。相机学习生字 “能”“围”（左右匀称，跟老师书空。）描红，仿写3遍。
什么样的人才算下围棋的能手？
生：棋下得特别好。每一次下棋他都能赢……
师：像秋这样棋下得好，水平高的人就算下围棋的能手。我们班有能手吗？
生：我是跳拉丁舞能手。
生：我是写字能手。
生：我是跑步能手。
师：这段话里还有哪个地方也能看出秋是下围棋的能手？
生：远近闻名。
师：找生来读一读这段话。
师：听你一读，让我们都知道秋是下围棋的能手。谁能把秋的名气读得再大点儿。
师：你把秋的名气读得越来越大了，连远处的人都知道了。不管是近。
处的，还是远处的人都知道秋是下围棋的能手，这就叫远近闻名。你们佩服吗？齐读第一段。
师：通过同学们的朗读，让我们看到了一位大名鼎鼎、远近闻名的秋。
二）学习第三自然段：
1、由于秋的棋艺高超，因此有两个学生拜秋为师。老师觉得呀，这两个学生真幸运，能跟一位名师学下棋，俗话说：名师出高徒。
那么他们学的结果如何呢？都成高徒了吗？请你读读第三自然段。
2、指名说：结果怎样？（出色的棋手、没有多大的长进）
理解：出色、长进。
三）质疑引思：两个学生同样的时间，跟同一位老师学下围棋，为什么学的结果却不一样呢？他们各自是怎么学的呢？下节课我们再一起跟随老师到围棋教室看一看。
学棋第一课时
看图说说这个学生专心的样子 一手托腮，目不转睛地注视着棋盘。3 我们也来专心致志地学写这里面的两个生字。学字 专 致 4 你能从这句话里找到专心致志的意思吗？哦，专心致志就是要一边看一边听，不明白的还要问一问。5 我们一起再来好好读一读这句话，相信你一定会读得更专心。3 指名第二个学生汇报。1 另一...
《学棋》第一课时教案
13 学棋。一 导入新课。1 今天我们一起学习一篇新的课文 13 学棋，和老师一起书写课题，这个 棋 是生字，谁会记这个字？木表示意思，其表示读音，像这样的形声字今后我们还会认识很多。我们来齐读课题。你们都学过什么棋？来认识一下我国两位棋坛高手 出示 及简介 看了这两份介绍，你有什么要问的？怎样才能...
学棋第一课时教案
学棋。教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课10个生字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。3 理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。教学重点 识字写字。理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。教学难点 理解 专心致志 走了神 能手 等词语。教学时间 2课时。第一课时。教学目标 1...