三年级英语（下）师生共用导学稿。
课题：module1 alphabet。 课型：新授课执笔：游大兴审稿人。
教学目标：1、能听懂、会说、会认、会拼读单词并知道词义。
2、会听懂、会说交际用语，并能用来进行会话。
教学重、难点：
1、学习单词的拼读方法。
2、会用本课的交际用语来进行会话。
课时安排：4课时
第一课时。教学内容：学习单词。
教学过程：一、导入：（3分钟）（1）复习导入（2）根据本课相关知识设置导入，营造氛围。
二、预习自学：（10分钟）
1）教师引导学习（教师通过范读或录音等形式教准单词）
2）学生自学单词、课文。
三、小组交流学习、质疑。
1、会读、读准单词。
2、会读并理解句子意思。（根据每课时内容确定）
it’s the abc song . what’s your f**ourite song?
3、教师边巡视边指导，对疑难点做到心中有数。
4、小组提出疑难。
四、教师点拨：（5分钟）
1、小组内解决不了的疑难点。
2、学生没有提出的本课的知识点；
五、自由练习：（识记本节课的知识点）（10分钟）
1、自己读、记； 2、读给同桌或小组成员听。
表演展示及随堂检测：
1、 说出下列单词的汉语。
song f**ourite toy car ship doll
第二课时。教学内容：学习unit1 it’s the abc song.
教学过程：一、导入：（3分钟）（1）复习导入。回顾上学期学习的26个字母。
二、预习自学：（10分钟）
1）自学listen ,point and say. (2)自学歌曲：the abc song.
三、交流展示：
一、复习26个字母，导入新课。
二、小组交流展示预习情况。
三、全班交流展示。(在交流中采用多种形式进行操练)
1、复习26个字母。
2、学习歌曲：the abc song.
a、师范唱。b、跟录音唱。c、自由练唱。d、齐唱。e、指名唱。
3、做游戏：sing and point.
四、教师点拨：（5分钟）
1、小组内解决不了的疑难点。
五、自由练习：（识记本节课的知识点）（10分钟）
方法：读、记； 形式：自己、同桌、小组。
六、表演展示：(5分钟)
方法：朗读、表演、背诵、唱； 形式：小组内、全班；
七、课堂小结：（2分钟）
1、老师总结； 2、学生总结；
随堂检测：指名唱歌曲：the abc song.
默写26个英语字母。
第三课时。教学内容：
学习unit 2 my f**ourite toy is a car. (1—3)
教学过程：一、导入：（3分钟）（1）检查单词掌握情况。
2）指名唱歌曲：the abc song.
二、预习自学：（10分钟）
1）教师引导学习（教师通过范读或录音等形式教准单词）
2）学生自学生词computer、game及课文。
三、小组交流学习、质疑。
1、会读listen and point。2、练习point and say.
3、练习：act it out.
4、会读并理解句子意思。（根据每课时内容确定）
my f**ourite toy is a car. my f**ourite colour is red.
5、教师边巡视边指导，对疑难点做到心中有数。
6、小组提出疑难。
四、教师点拨（5分钟）：对句型进行替换练习。
五、自由练习：（识记本节课的知识点）（10分钟）
方法：读、记； 形式：自己、同桌、小组。
六、表演展示：(5分钟)
方法：朗读、对话、表演、背诵； 形式：小组内、全班；
七、课堂小结：（2分钟）
1、老师总结； 2、学生总结；
八、随堂检测：（5分钟）
1、指名练习listen and point.达到会说，理解意思。
2、填空。my name is amy .my特别喜爱的)toy is a computer game.
翻译下列句子。
1、my f**ourite toy is a car. 2、my f**ourite colour is red.
第四课时。教学内容：listen and say ,then chant.
教学过程：一、导入新课。二、预习自学listen and say ,then chant.
三、小组交流学习、质疑。(在交流中采用同桌、小组、集体三种形式进行操练)
1、学习生词：for、lots 、of、lovely、bear。
2、用多种方法操练歌谣：
四、教师点拨（5分钟）：he’s my f**ourite bear。
五、自由练习：（识记本节课的知识点）（10分钟）
1、自己读、记； 2、读给同桌或小组成员听。
六、表演展示：(5分钟)
方法：朗读、表演、背诵； 形式：小组内、全班；
七、课堂小结：（2分钟）1、老师总结； 2、学生总结；
八、随堂检测：（5分钟）指名唱歌谣；做练习册。 教学反思：
填空：1、toys girls and boys. 2、 lots lovely toys.
3、here’s a bear ,a father bear . my f**ourite bear .
4、here’s a bear ,a mother bear . my f**ourite bear .
《英英学古诗》第一课时三步导学教学设计
3 展示交流 1 出示生词1 一首古诗静夜思 唐代大诗人李白。谁来读给大家听？读了这四个词你知道了什么？还可以说 一首 什么？静？夜？思？能连起来讲一讲它的意思吗？能把这四个词语连起来说一句话吗？读词语 理解词语 更能运用词语。2 出示生词2 月光照在床前 疑是一层白霜。远离举头望着。故乡低头思念。...
英英学古诗 第一课时
师 英英学 静夜思 老师已经把这首古诗完整的呈现在大屏幕上，自己放声练一练，英英能学会，相信你肯定也能学会。出示大屏幕，学生自由朗读 师 这首诗的题目 静夜思 中包含两个生字。有一个字还包含着我们这节课要学习的新偏旁，是什么字呢？谁来说说你用什么方法记住这个字的？师 让我们齐读这首诗。学生齐读 师 ...
英英学古诗第一课时
3.英英学古诗。教学目标 1.正确 流利地朗读课文。2.集中认识本课9个生字，在随文朗读中认识绿线内的5个生字。认识1个多音字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。教学重点 正确 流利地朗读课文。教学难点 9个生字分散教学，随读书过程相机进行字音的认读 字形的识记和意思的理解。教学准备 多 课件教学...