2、桂林山水（第一课时）
学校班级姓名。
编写人：谢丽燕审核人：黄日生。
导学目标】1．学会认读课文中“澜、瑕、翡、峦、骆、兀、绵”这8个生字，还要会写“澜、瑕、攀、峦、泰”这5个生字和生字组成的新词。
2．认真读课文，了解漓江水的特点，还要了解作者是怎样描写漓江水的。
3．课文写得很美，要读得美美的，争取把。
一、二自然段背下来。
导学诊断】1．给带点字选择正确读音，画上横线/
红叶似（sì shì）火栽倒（dǎo dào） 倒（dǎo dào）映。
围绕（lào rào波澜（lán nán） 翡（huǐ fěi）翠。
2．比一比，再组词。
瑕绵恋泰。暇锦峦秦。
3．在生字表第一行生字中选3个难写易错的，认真写2遍。
导疑案例】1．借助拼音，读准生字字音，并用“熟字换部首”的方法记住字形。
2．细读第一二段，说说漓江水有什么特点？作者是怎样把这些特点写具体的？
3．练习有感情地朗读课文，读出美，读出爱。
导练达标】1．填空。
“桂林山水甲天下”中的“甲”意思是这句俗语是全文的句。放在开头就叫句，起着的作用。
漓江水的特点是作者用了和的修辞手法，把这些特点写得具体、生动、形象。
作者写漓江水，并不直接写漓江水，而是先写的大海，和的西湖，又用了一个“却”点出漓江的与众不同，这是采用了。
的描写方法。
2．你还知道哪些写“水”的四字词语？写3个。
导练点睛】1．“泰”字下半部是“氺”，不是“水”。“澜”字右半部的中间是个“柬”，第六笔是横。
2．“攀”字笔画较多，可用“林中长着藤，大手往上爬”这句谜语记住字形。
第二课时）导学目标】
1．写对写好6个生字：骆、驼、罗、障、兀、绵，正确读写新词。
2．桂林的山有什么特点？作者怎样描写的？自己读懂它。
3．有感情地朗读课文，争取把。
三、四自然段背下来。
导学诊断】1．把下列词语补充完整。
奇峰（ ）列危峰（ ）立连（ ）不断峰（ ）雄伟。
2．写出下列词语的近义词。
观赏壮阔游览。
导疑案例】1．按照“说景物特点—了解怎样写—感情读”的方法自己读懂第三自然段。
2．作者为什么会有“舟行碧波上，人在画中游”的感受？联系上文想一想。
3．运用抓重点词的办法，试着背诵。
三、四自然段。
导练达标】1．填空。
桂林的山真奇啊，一座座 ，各不相连，像 ，像 ，像奇峰罗列桂林的山真秀啊，像翠绿的像。
的竹笋，色彩明丽，例映水中；桂林的山真险啊怪石嶙峋，好像一不小心就会。
上面这个句子生动形象地写出了桂林的山的特点，表达了作者的思想感情。
舟行碧波上，人在画中游”这是作者荡舟漓江的感受。桂林山水美如画，读了课文，我知道这幅“画”中有有有有还有。
2．“桂林山水甲天下”是一句表现秀丽风光的俗语，你还了解到哪些有关风光的俗语？写2个。
导练点睛】1．要想课文背得快，可以用各种方法：①分层法。如第二段分为三层，第一层将海、湖与漓江水对比，第二层具体写漓江水的特点，第三层写乘船感觉。
我们就可以一层层背清楚。②抓重点词法。如第四段，抓住“围绕、倒映、空中、山间、江上、画卷”这几个词，很快就背下来了。
试试看吧！
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